Приложение г Образец оформления содержания

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ	5
1. Теоретический анализ подходов к изучению девиантного поведения и дезадаптации подростков	11
1.1. Девиантное поведение как предмет исследования	11
1.2. Феномен средовой дезадаптации подростков	38
1.3. Взаимосвязь средовой дезадаптации подростка с отклоняющимся поведением	57
Выводы по главе	63
2. Эмпирическое исследование средовой дезадаптации и склонности к отклоняющемуся поведению подростков	72
2.1. Организация и процедура исследования	72
2.2. Методы и методики исследования	75
2.3. Результаты исследования	91
2.3.1. Результаты описательной статистки	92
2.3.2. Результаты сравнительного анализа	100
2.3.3. Результаты корреляционного анализа	109
Выводы по главе	115
3. Коррекционно-развивающая программа профилактики отклоняющегося поведения подростков	117
3.1. Методологическое обоснование программы	117
3.2. Содержание программы	120
Выводы по главе	130
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	131
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ	136
ПРИЛОЖЕНИЯ	140

Приложение д Образец оформления списка использованных источников

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.Нормативно-правовые акты

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 31.03.2015), Ст. 13.

2. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 2 апреля 2002 г . № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в общеобразовательном учреждении».

2.Монографии, брошюры, статьи, выступления

3. Бочкарев В.И. Директору школы о самоуправлении. М.: Владос, 2001. 192 с.

4. Черноусова Ф.П. Направления, содержание, формы и методы воспитательной работы классного руководителя на диагностической основе: метод. рекомендации. М.: Библиотека администрации школы, центр «Педагогический поиск», 2004. 203 с.

5. Школа самоопределения. Шаг второй / Ред. и сост. А.Н.Тубельский. М.: Политекст, 1994. 480 с.

3.Многотомные издания

6. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологи­ческие сочинения. В 2-х т. М.: Педагогика, 1979. Т. 1. - 304 с.; Т.2. – 400 с.

4. Статьи из сборников

7. Модернизация образовательных систем: от стратегии до реализации. Сб. науч. Трудов / Под общ. Ред. Т.Г. Новиковой. М.: АПК и ПРО, 2004. 192 с.

5. Статьи из журналов и газет

8. Каптерев П. Ф. Систематическое обучение и детские игры // Воспитание и обучение. 1894. № 1. С. 3-11

6. Статьи из энциклопедии и словаря

9. Общая психология. Словарь / Под. ред. А.В. Петровского; Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах/ Под общ. ред. А.В. Петровского. М.: ПЕР СЭ, 2005. 251 с.

10. Психология развития. Словарь / Под. ред. А.Л. Венгера; Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. М.: ПЕР СЭ, 2006. 176 с.