- •Миграционные процессы в современной Европе
- •Часть 1. Сравнительный анализ 19
- •Часть 2. Анкетирование 22
- •Тезаурус:
- •Глава 1. Литературный обзор
- •Понятие миграции
- •1.2. История миграционных процессов
- •1.3. Принципы классификации миграционных процессов
- •Территориальный признак (по направлению)
- •Временной признак (по продолжительности)
- •Безвозвратные миграции (постоянные)
- •Форма организации (по добровольности)
- •1.4. Факторы и причины миграционных процессов
- •1.5. Проблемы миграционных процессов
- •Результаты сравнения я оформила в таблицу, которую можно увидеть в Приложении 2. Часть 2. Анкетирование
- •Список источников:
ГБОУ средняя школа № 229
Адмиралтейский район Санкт-Петербурга
исследовательская работа
по обществознанию на X школьную научно – практическую конференцию старшеклассников
«Мир вокруг нас -2017»
Миграционные процессы в современной Европе
Выполнила: ученица 10 класса Егорова Анастасия.
Научный руководитель:
учитель истории и обществознания I категории Кораблева Надежда Львовна.
Санкт-Петербург 2017 год
Содержание:
Тезаурус: 5
Актуальность темы: Миграционные процессы происходили во все времена. Однако в последнее время в связи с напряженной геополитической обстановкой и европейской политикой «открытых границ» вопросы миграции стали очень острыми: резко увеличилось количество легальных и нелегальных беженцев из стран Ближнего Востока и Африки. Это не могло не повлиять на все сферы социальной и политической жизни европейских стран - возникла проблема социализации (адаптации) и интеграции мигрантов в европейское общество. Нежелание мигрантов интегрироваться в европейскую жизнь влечет за собой массу негативных последствий: начиная от безработицы, заканчивая увеличением уровня преступности. Поэтому на мой взгляд необходимость поиска решения проблемы социализации (адаптации) и интеграции мигрантов в европейское общество является одной из наиболее актуальных проблем сегодня. Цель исследования – Доказать, что существуют способы решения проблем социализации и адаптации беженцев и регулирования процессов миграции. 7
Гипотеза – Мы предполагаем, что существуют способы решения проблем социализации и адаптации беженцев. 7
В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были сформулированы следующие задачи: 7
1.1. Понятие миграции 8
1.2. История миграционных процессов 8
1.3. Принципы классификации миграционных процессов 11
1.4. Факторы и причины миграционных процессов 13
1.5. Проблемы миграционных процессов 15
Часть 1. Сравнительный анализ 19
Я сравнивала миграционные политики трех стран: Германии, как наиболее толерантного к мигрантам государства, пропагандирующего политику мультикультурализма; Великобритании, как государства, которое критикует политику мультикультурализма, и России, страны, в которой мы непосредственно живем. 19
Великобритания 19
Учеба: стоимость получения, высоко котирующегося во всем мире английского образования достаточно солидная. а в годы учебы студент вправе подрабатывать лишь по 20 часов в неделю. Студенческая виза оформляется детям с 4 до 16 лет (для обучения в частных школах) и молодежи старше 16 лет. [24] 19
Работа: разрешение на работу в стране выдается на определенный срок (обычно не более 4 лет). Иммигрант, получивший разрешение на занятие определенной деятельностью может работать только в этой сфере. В качестве иждивенцев можно пригласить супругу и малолетних детей, если иностранный сотрудник сможет доказать возможность их содержания. [16] 20
Семья: разрешение на въезд в страну может быть предоставлено на полгода. За это время заявителю предстоит заключить официальный или гражданский брак. 20
Бизнес: для ведения предпринимательской деятельности в стране понадобится не менее 200 тысяч фунтов начальных инвестиций в бизнес. Кроме того, придется доказать свою возможность содержать себя, при необходимости – семью. На время ведения собственного бизнеса предпринимателю не разрешается работать по найму. [16] 20
Беженцы: беженцы получают пособие в 36,95 фунтов (57,63 долларов) в неделю и жилье. [27] 20
Германия Учеба: возраст заявителя - от 15 лет. Школа только частная. Необходимо знание английского или немецкого языка. Обучение возможно в учреждениях любого уровня. [26] 20
Результаты сравнения я оформила в таблицу, которую можно увидеть в Приложении 2. 22
