1. Когнитивная (познавательная) сфера личности имеет принципиальные нагрузки в плане построения модели мира. Среди познавательных процессов выделяют ощущения и восприятия, память, мышление и воображение, внимание.

2. К.С. И электронное моделирование

3. Воображение - психический процесс, заключающийся в создании новых представлений имыслей на основе имеющегося опыта. 

Выражается:

1) в построении образа средств и конечного результата предметной деятельности;

2) в создании программы поведения, когда проблемная ситуация характеризуется неопределенностью;

3) в продуцировании образов, которые не программируют, а заменяют, симулируют действительность;

4) в создании образов, соответствующих описанию объекта. 

Различают два вида воображения: пассивное и активное. Пассивное воображение лишенодейственности, для него характерно создание образов и планов, которые не воплощаются в жизнь. В этомслучае воображение выступает как суррогат деятельности, с помощью которого человек уклоняется отнеобходимости действовать. Пассивное воображение может быть преднамеренным и непреднамеренным. Непреднамеренное пассивное воображение наблюдается при ослаблении деятельности сознания, во сне, припатологических расстройствах сознания. Преднамеренное пассивное воображение продуцирует специальносоздаваемые образы (грезы), не связанные с волей, которая могла бы способствовать их воплощению вжизнь. Преобладание в воображении грез свидетельствует об определенных дефектах развития личности. Активное воображение может быть творческим и воссоздающим. Творческое воображение предполагаетсамостоятельное создание образов, которые реализуются в оригинальных и ценных продуктах деятельности; оно - неотъемлемая сторона технического, художественного и любого иного творчества. Нередко воображениепринимает форму особой внутренней деятельности, заключающейся в создании образов желаемого будущего, то есть в возникновении мечты. Мечта - необходимое условие преобразования действительности, мотивдеятельности, окончательное завершение которой по каким-либо причинам оказалось отсроченным. Воображение, имеющее в своей основе создание образов, соответствующих описанию, - воссоздающеевоображение. При чтении учебной и художественной литературы, при изучении географических карт иисторических описаний необходимо с помощью воссоздающего воображения конструировать в сознании то, что отображено в этих книгах, на этих картах. Ребенку воображение дает возможность осваивать окружающиймир в игре, а взрослому - преобразовывать мир в активной творческой деятельности.

4. Психологические методики диагностики вооброжения

Для диагностики способностей воображения традиционно используются следующие методические подходы: 1) оттенка оригинальности традиционных видов и форм деятельности; 2) тестирование, связанное с задачами опредмечивания несуществующих (нереальных) или непонятных объектов; 3) тестирование, связанное с оценкой продуктивности процессов воображения; 4) самооценка параметров образов воображения.

5. Внимание - Когнитивный процесс.

Специфика.

Упорядочивание поступающей извне информации в аспекте приоритетности стоящих перед субъектом задач. Эксперименты с рассеченным полушарием мозга покрывает, что процессы внимания тесно связаны с работоймозолистого тела, при этом левое полушарие обеспечивает селективное внимание, а правое - поддержкуобщего уровня настороженности.

Диагностика.

Существует ряд методик:

• для определения объема внимания предназначена тахистоскопическая методика Д.Кеттела, В.Вундта;

• для определения концентрации и устойчивости - корректурный тест Б.Бурдона;

• для определения скорости переключения внимания - метод таблиц Шульте.

Виды.

• произвольное внимание обусловлено постановкой сознательной цели;

• непроизвольное представлено ориентировочным рефлексом, возникающим при воздействии неожиданных иновых раздражителей.

Внимание— сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте (предмете, событии, образе, рассуждении и т. д.).

Выделяют 3 вида В.:

1)непроизвольное В. Оно имеет пассивный характер, так как навязывается субъекту внешними по отношению к целям его деятельности событиями. Физиологическим проявлением этого вида В. служит ориентировочная реакция.

2)Если деятельность осуществляется в русле сознательных намерений субъекта и требует с его стороны волевых усилий, то говорят о произвольном В. Оно отличается активным характером, сложной структурой, опосредствованной социально выработанными способами организации поведения и коммуникации, и по своему происхождению связано с трудовой деятельностью.

3) По мере развития операционально-технической стороны деятельности в связи с ее автоматизацией и переходом действий в операции, а также в результате изменений мотивации (например, сдвиг мотива на цель) возможно появление так называемого постпроизвольного В. При этом сохраняется соответствие направленности деятельности сознательно принятым целям, но ее выполнение уже не требует специальных умственных усилий и ограничено во времени лишь утомлением и истощением ресурсов организма.

К числу характеристик В., определяемых путем экспериментальных исследований, относятся избирательность, объем, устойчивость, возможность распределения и переключаемость.

6. Св-ва внимания

Свойства.

Эффективность внимания может быть определена уровнем внимания (интенсивность, концентрация), объемом (широта, распределение внимания), скоростью переключения и устойчивостью.