1.6.Задачи:

Обучающиеся:

1. Формирование дополнительных знаний о комнатных растениях

2. Формирование познавательного интереса, при сборе дополнительной информации о растениях.

3. Знакомиться с основными правилами и приемами ухода за растениями, основами фитодизайна.

Развивающие:

1. Развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, определять, делать выводы.

2. Формировать навыки научно-исследовательской работы.

3. Развивать умения работать с дополнительной литературой (различными источниками и информации).

4. Развивать навыки самостоятельной, групповой работы.

5. Развивать творческие способности обучающихся.

Воспитательные:

1. Эстетическое воспитание обучающихся.

2. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

3. Воспитание личностных качеств обучающихся (ответственность и т.д.)

4. Воспитание трудовых навыков по выращиванию растений и уходу за ними.

Основная практическая задача творческого объединения – озеленение школы.

1.7. Возраст учащихся, которым адресована программа

Программа творческого объединения рассчитана на обучающих с 1-го по 11-й класс, группы делятся по возрастам: начальная, средняя, старшая.

1.8. Формы занятий:

- групповая

- индивидуальная

2. Объем программы:

2.1. Объем программы

360 часов

2.2.Срок реализации программы

72 недели, 18 месяцев, 2 года обучения

2.3.Режим занятий:

1 год обучения 2 раза в неделю по 2 часа 144 часа.

2 год обучения 3 раза в неделю по 2 часа 216 часов.

3. Планируемые результаты

3.1. Планируемые результаты

По окончании обучающиеся должны уметь:

• Осуществлять квалифицированный уход за растениями

• Подбирать ассортимент для той или иной категории микроклимата, ландшафта, компоновать их в целостные композиции.

• Осуществлять наблюдения, ставить опыты, прогнозировать результаты, проводить исследования

• Представлять результат деятельности

А так же:

• Узнавать растения по внешнему виду, называть по номенклатуре, экологической группе, давать им характеристику.

• Владеть основными агротехническими приемами

• Пользоваться инвентарем, лабораторным оборудованием

• Определять причины заболеваний, бороться с вредителями.

• Размещать растения, подбирать видовой состав, составлять композиции

По окончании обучающиеся должны знать:

• Роль зеленых растений в биосфере, их влияние на окружающую среду и здоровье человека.

• Ассортимент основных (наиболее распространенных) растений, используемых для озеленения помещений.

• Принцип классификации растений, основные правила выбора,

• правила транспортировки, содержания и ухода, особенности и сроки размножения.

• Основные требования, предъявляемые той или иной экологической группой растений, отдельными растениями к условиям содержания в осенне-зимний, весенне-летний период.

• Основные приемы агротехники.

• Основные болезни и вредителей растений и меры борьбы с ними.

• Сроки пересадки, сбора плодов, семян.

• Приемы размещения растений в комнатах и на цветниках.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в новых понятиях и знаниях

Регулятивные УУД: способствовать развитию умения обнаруживать и формулировать учебно-исследовательскую проблему, планировать свои действия в соответствии с задачами занятия и условиями их реализации

Коммуникативные УУД: умение сотрудничества с педагогом и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для работы по инструкции в типовых и поисковых ситуациях

Личностные УУД: способствовать формированию компонентов учебно-исследовательской деятельности, приёмам рефлексии и самооценки.