- •Дневник педагогической практики
- •Рабочее расписание практиканта
- •Расписание звонков
- •Списки учащихся базовых классов
- •Тематическое планирование уроков музыки в базовых классах
- •План воспитательной работы в базовом классе
- •Протокол урока №1 (наблюдение)
- •Протокол урока №2 (наблюдение)
- •Протокол урока №1 (ассистирование)
- •Протокол урока №2 (ассистирование)
- •Развернутый анализ урока музыки
- •Технологическая карта (план) зачетного урока музыки №1
- •Оценка___________________________________ Подпись учителя_______________________________ технологическая карта (план) зачетного урока музыки №2
- •Оценка___________________________________ Подпись учителя_______________________________ технологическая карта (план) зачетного урока музыки №3
- •Оценка___________________________________ Подпись учителя_______________________________ технологическая карта (план) зачетного урока музыки №4
- •Оценка___________________________________ Подпись учителя_______________________________ технологическая карта (план) зачетного урока музыки №5
- •Оценка___________________________________ Подпись учителя_______________________________ технологическая карта (план) зачетного урока музыки №6
- •Оценка___________________________________ Подпись учителя_______________________________ технологическая карта (план) зачетного урока музыки №7
- •Оценка___________________________________ Подпись учителя_______________________________ технологическая карта (план) зачетного урока музыки №8
- •Оценка___________________________________ Подпись учителя_______________________________ протокол внеклассного мероприятия №1 (наблюдение)
- •Протокол внеклассного мероприятия №2 (наблюдение)
- •Карта самоанализа зачетного внеклассного мероприятия
- •Диагностика уровня музыкального развития учащихся __________ класса
- •Список литературы и электронных ресурсов отчет по педагогической практике
- •Методические рекомендации
- •I. Реализация поставленных целей
- •II. Оптимальность применяемых форм и методов
- •III. Профессионализм педагога
- •IV. Взаимоотношения педагога и учащихся, деятельность детей
- •Параметры оценки уровня
- •Восприятие музыки через слушание
- •Уровень сформированности профессиональных компетенций педагога-музыканта (индивидуальная карта студента-практиканта)
- •Учебное издание Рудзик Марина Федоровна
- •Учебно-методическое пособие
Тематическое планирование уроков музыки в базовых классах
________ класс, ________ четверть
Тема четверти (полугодия) ________________________________________
________________________________________________________________
№ урока |
Тема урока |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
________ класс, ________ четверть
Тема четверти (полугодия) ________________________________________
________________________________________________________________
№ урока |
Тема урока |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
________ класс, ________ четверть
Тема четверти (полугодия) ________________________________________
________________________________________________________________
№ урока |
Тема урока |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
________ класс, ________ четверть
Тема четверти (полугодия) ________________________________________
________________________________________________________________
№ урока |
Тема урока |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
План воспитательной работы в базовом классе
Дата |
Тема мероприятия, форма проведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подпись классного руководителя: