- •1.Предмет, задачи, принципы и функции психодиагностики.
- •3. Связь психодиагностики с предметными областями психологической науки.
- •5. Исторические основы донаучной психодиагностики: графология, френология,
- •6. Исторические предпосылки научной психодиагностики: психофизиология, экспериментальная психология, дифференциальная психология, индивидуальная психология.
- •7.Отечественные работы в области современной психологической диагностики
- •8. Сравнительный анализ методологических подходов в психодиагностике (классический, неклассический и постнеклассический).
- •9.Основные группы методов в психодиагностике и их классификация.
- •10. Малоформализованные методы в психодиагностике: проективные методики.
- •11. Метод опроса в психодиагностике: метод наблюдения, бесед, анализ продуктов деятельности, контент-анализ.
- •12.Классификация психодиагностических методик (Захаров, Гуревич, Столин-Бодалёв, Белова).
- •13.Содержательная характеристика метода наблюдения.
- •14.Содержательная характеристика метода беседы (интервью).
- •15. Содержательная характеристика метода анкетирования.
- •16.Содержательная характеристика метода контент-анализа (анализа продуктов деятельности).
- •17. Тест как инструмент психодиагностики. Виды тестов.
- •18.Содержательные характеристики личностных опросников.
- •19.Содержательные характеристики психофизиологических методик.
- •20.Психометрические основы психодиагностики.
- •22.Надёжность и методы её определения. Достоверность методики.
- •23.Стандартизация и методы ее определения. Репрезентативность выборки.
- •25.Социокультурные аспекты психодиагностики
- •26.Учёт возрастного фактора в психодиагностическом процессе.
- •28.Компьютеризация психологической диагностики.
- •29.Качественные методы в психодиагностике.
13.Содержательная характеристика метода наблюдения.
Метод наблюдения. 1) неконтролируемое или контролируемоё; 2) простое или включённое.
Наблюдение--это научное целенаправленное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта. К достоинствам наблюдения следует отнести: естественность, независимость от умения испытуемых оценивать свои действия, возможность оценить отдаленные последствия воспитательных воздействий и др. Недостатками являются: пассивность, наличие элементов субъективизма, недоступность данному методу некоторых скрытых проявлений психики /переживания, мысли, мотивы/.
Наблюдение - целенаправленное,систематическое восприятие обследуемого объекта, на основе регистрации, избранных показателей (единиц, признаков) характеризующих особенности изучаемого явления.
Существуют 2 противоположные точки зрения -1) в качестве объекта выступает человек или группа, 2) психический феномен или явление.
Предметом наблюдения выступает вербальное и невербальное поведение человека или группы в определенной среде или ситуации.
Требования к наблюдению: -целенаправленность, -плановость,
-программа наблюдения должна включать в себя цели и задачи, объект наблюдения, предмет, наблюдаемые ситуации, способ, единицу наблюдения, инструментарий, способы регистрации, -систематичность (несколько раз), -полнота наблюдения за счет подробного протоколирования, -в обязательном порядке определять ситуацию наблюдения, выделять единицы и признаки, и способы их фиксации.
К основным формам протоколирования наблюдений можно отнести следующие: признаковые или знаковые системы, системы категорий и шкалы рейтинга (оценок). Чтобы избежать субъективизма, используют шкалы рейтинга.
14.Содержательная характеристика метода беседы (интервью).
Интервью – это проводимая по определенному плану беседа. Оно бывает свободное, стандартизированное и частично стандартизированное. Интервью делится на диагностическое (метод получения информации о свойствах Личности) и клиническое (метод терапевтической беседы, помогающей человеку осознать свои внутренние затруднения, конфликты, скрытые мотивы поведения), анализ продуктов деятельности. Это количественно-качественный анализ документальных и материальных источников, позволяющих изучать природу человеческой Деятельности. Интервью – целенаправленный опрос, обусловленный наличием определенного перечня вопросов и ассиметричной функцией собеседников.По степени формализации:-- стандартизированные (четкий перечень вопросов); ---нестандартизированные (свободное) – есть некоторые вопросы; -- полустандартизированные (фокусиров.) – перечень строго регламентированных вопросов и возможных.
В зависимости от уровня исследований: — предварительное, основное, контрольное.
По количеству участников: — индивидуальные, групповые, массовые.
— структурированные – вопросы тщательно сформулированы и умело выстроены в нужном порядке; --- неструктурированные.
15. Содержательная характеристика метода анкетирования.
Анкетирование – опосредованное общение с помощью анкеты. Анкета – структурно организованный набор вопросов, каждый из которых логически связан с центральной задачей исследования и обращен к определенной группе респондентов.
Типы анкет: 1. Основана на оценке опрашиваемыми своих свойств и качеств. 2.на оценке действий в конкретных ситуациях. 3.оценка других людей или событий.
Виды анкет: индивидуальные, групповые, массовые.
По полноте охвата: сплошное, выборочное. По типу контактов – очное, заочное.
