- •Составитель:
- •Рецензенты:
- •Юлова е. С.
- •© Юлова е.С.
- •Содержание
- •Рабочая учебная программа дисциплины «Правовое регулирование несостоятельности (банкротства)»
- •Цели и задачи дисциплины
- •Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •Темы учебно-образовательного модуля «Правовое регулирование несостоятельности (банкротства)», его трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •4.2. Дидактический минимум дисциплины (модуля) «Правовое регулирование несостоятельности (банкротства)»
- •Рекомендуемое (примерное) содержание дисциплины (модуля) «Правовое регулирование несостоятельности (банкротства)» модуль. Правовое регулирование несостоятельности (банкротства).
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •Практические занятия
- •Примерная тематика и методы интерактивных занятий
- •Самостоятельная работа
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные правовые акты:
- •Интернет-ресурсы:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Контроль и оценка результатов обучения
- •8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине «правовое регулирование несостоятельности (банкротства)»
- •Тематический план практических занятий с указанием цели занятия по каждой теме
- •Матрица компетенций
- •Наименование конкретных заданий или работы, краткая методика последовательности их выполнения
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме Практикума
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •Особенности процедур в деле о банкротстве отдельных категорий должников
- •5. Вопросы для самопроверки
- •6. Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •7.Материально-техническое обеспечение, в том числе нормативные документы
- •Нормативные правовые акты:
- •Интернет-ресурсы:
- •Матрица компетенций
- •2. Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •3. Конкретные задания и краткая методика их выполнения
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •Пример оформления логической схемы. Очередность удовлетворения требований кредиторов
- •«Послеочередные» требования
- •Очередность удовлетворения требований кредиторов
- •«Послеочередные»
- •Требования
- •5. Вопросы для самоподготовки
- •6. Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •7. Материально-техническое обеспечение,
- •Нормативные правовые акты:
- •Интернет-ресурсы:
- •8. Форма контроля со стороны преподавателя
- •9. Форма отчетности студента за выполненную
- •10. Варианты контрольной работы и рекомендации по написанию и оформлению контрольной работы
- •11. Порядок представления и защиты контрольной работы у преподавателя
- •1. МатрицА компетенций
- •2. Цель применяемой активной формы обучения
- •3. Сценарий активной формы обучения
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Заявление конкурсного кредитора о признании должника банкротом
- •Заявление конкурсного кредитора о признании должника несостоятельным (банкротом)
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •4. Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •5. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой активной форме обечения
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •Пример оформления логической схемы. Очередность удовлетворения требований кредиторов
- •«Послеочередные» требования
- •Очередность удовлетворения требований кредиторов
- •«Послеочередные»
- •Требования
- •6. Вопросы для самоподготовки
- •7. Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •8. Учебно-методическое обеспечение, использование информационных технологий
- •Нормативные правовые акты:
- •Интернет-ресурсы:
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •2. Контролирующие тесты
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Правовое регулирование несостоятельности (банкротства)»
- •1. Матрица компетенций
- •2. Текст учебного материала или лекций
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Историческое развитие конкурсного права в россии и за рубежом
- •Этапы развития конкурсного права в России.
- •Общая характеристика института несостоятельности (банкротства) в российском праве
- •Понятие, признаки и процедуры несостоятельности (банкротства)
- •Субъекты правоотношений, связанных с банкротством
- •II.4. Кредиторы 2-й очереди:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Разбирательство дела о банкротстве в арбитражном суде
- •3. Производится уведомление о введении наблюдения. Уведомляются:
- •6. Временный управляющий проводит анализ финансового состояния должника и подготавливает заключение о возможности восстановления его платежеспособности.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •3. Административный управляющий производит опубликование сведений о введении фо.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •3. Внешний управляющий производит опубликование сведений о введении внешнего управления.
- •7. Арбитражный суд проверяет обоснованность предъявляемых требований кредиторов
- •8. Внешний управляющий ведет работу с кредиторами.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •Особенности банкротства отдельных категорий юридических лиц
- •§ 3 Гл. IX Закона о банкротстве, а также иные положения этого закона, не противоречащие § 3 гл. IX;
- •Упрощенные процедуры, применяемые в деле о банкротстве
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •3. Вопросы для самопроверки и тесты
- •Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства)
- •Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве
- •Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве
- •Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников
- •4. Примеры практических заданий и их решение
- •Заявление конкурсного кредитора о признании должника банкротом
- •Заявление конкурсного кредитора о признании должника несостоятельным (банкротом)
- •Особенности процедур в деле о банкротстве отдельных категорий должников
- •Очередность удовлетворения требований кредиторов
- •«Послеочередные»
- •Требования
- •Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения
- •Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •Оценка учебной деятельности
- •Модульная карта
- •4. Участие в конференциях.
- •9. Написание и публикация научных статей.
- •Лист регистрации изменений и дополнений, вносимых в учебно-методический комплекс по дисциплине «Правовое регулирование несостоятельности (банкротства)»
2. Цель применяемой активной формы обучения
В процессе обучения необходимо получить учебные результаты, которые можно обозначить как цели обучения + средства обучения:
ознакомление – знакомство с основными понятиями и процедурами в конкретной области знания;
освоение основ – способность пересказать, описать основные понятия и процедуры;
овладение – успешное применение основных понятий и процедур в предметной деятельности;
полное усвоение – мастерство – успешное применение основных понятий и процедур в данной области, а также помощь другим в освоении и закреплении знаний и умений;
формирование умений, владений и компетенций.
Эти цели наилучшим образом реализуются в образовательном процессе, построенном на основе активной модели.
Активное обучение – это постоянное взаимодействие между преподавателем и студентом в процессе обучения с использованием таких форм, которые обеспечивают реализацию внутреннего механизма саморазвития обучающихся, тем самым повышая качество их учения и текущий контроль самостоятельной работы обучающихся.
Отличительными признаками активного обучения являются:
физическая, социальная, познавательная активность обучающихся;
инициатива (направленность действий) как преподавателя, так и обучающегося;
взаимодействие с опытом (прямое взаимодействие с областью осваиваемого опыта), привлечение реальных практиков;
обратная связь;
решение проблем;
приобретение навыков командообразования.
К основным методологическим принципам активного обучения относятся:
тщательный подбор рабочих терминов, учебной, профессиональной лексики, условных понятий, дефиниций;
всесторонний анализ конкретных практических примеров управленческой и профессиональной деятельности, в которой обучаемые выполняют различные ролевые функции (например, взаимодействие менеджеров по управлению персоналом и линейных менеджеров);
поддержание всеми обучаемыми непрерывного контакта между собой;
выполнение на каждом занятии одним из обучающихся функции лидера (руководителя), который инициирует и ориентирует обсуждение учебной проблемы (хороший преподаватель тот, который только помогает);
активное использование технических учебных средств, в том числе таблиц, слайдов, фильмов, роликов, видеоклипов, видеотехники, с помощью которых иллюстрируется учебный материал;
постоянное поддержание преподавателем активного внутригруппового взаимодействия, снятие им напряженности во взаимоотношениях между участниками, нейтрализация «острых» шагов и действий отдельных обучаемых;
оперативное вмешательство преподавателя в ход дискуссии в случае возникновения непредвиденных трудностей, а также в целях пояснения новых для слушателей положений учебной программы;
интенсивное использование индивидуальных занятий (домашние задания самодиагностического или творческого характера) и индивидуальных способностей в групповых занятиях;
организация пространственной среды – «игрового поля», которое должно способствовать раскрепощению обучаемого (например, дискуссия внутри команд или межгрупповая дискуссия; некоторые многочасовые интерактивные игры требуют отдельных помещений);
проигрывание игровых ролей («оппонента», «пессимиста», «реалиста», «адвоката», «компетентного судьи» и др.) с учетом индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей обучающихся (например, при проигрывании ситуации стимулирования конструктивного конфликта);
осуществление взаимодействия в режиме строгого соблюдения сформулированных преподавателем норм, правил, поощрений (наказаний) за достигнутые результаты;
обучение принятию решений в условиях жесткого регламента и наличия элемента неопределенности в информации.
При реализации основных образовательных программ необходимо следовать постановки и достижению цели проведения конкретного практического занятия с применением активных форм обучения. Для визуализации указанного цели применяемых активных форм обучения представлены в таблице 2.
Таблица 2. Цели применяемых активных форм обучения
№ |
Наименование темы
|
Наименование активной формы обучения |
Цель применяемой активной формы обучения |
1 |
Тема 1. Общие положения института несостоятельности (банкротства) |
Семинар на тему: «Правовое регулирование банкротства: общие положения» |
формирование навыка правильно применять полученные знания общих положений нормативных правовых актов, регулирующих общественные отношения, связанные с несостоятельностью (банкротством), в процессе консультирования; формирование способности правильно пользоваться юридической терминологией по изученной теме |
2 |
Тема 2. Юридическая ответственность за нарушение законодательства о банкротстве |
Тренинг: решение задач |
формирование способности правильно применять полученные знания при разрешении конкретных ситуаций в точном соответствии с законом, для использования в правоприменительной и правоохранительной деятельности, формирование навыка разрешения правовых проблем и коллизий, а также выявления, оценки и содействия пресечению коррупционного поведения |
3 |
Тема 3. Наблюдение как процедура, применяемая в деле о банкротстве |
Групповое обсуждение темы: «Анализ судебно-арбитражной практики проведения процедуры наблюдения» |
формирование навыка правильно применять полученные знания в процессе консультирования. Овладение навыками реализации норм законодательства о банкротстве; способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты; |
Творческое задание на тему: «Обращение в арбитражный суд с заявлением о признании должника банкротом» |
Овладение навыками правильного применения полученных знаний при обращении в арбитражный суд с заявлением о признании должника банкротом; навыками реализации норм законодательства о банкротстве |
||
4 |
Тема 4. Финансовое оздоровление как процедура, применяемая в деле о банкротстве |
Семинар на тему: «Правовое положение должника, административного управляющего и кредиторов в ходе процедуры финансового оздоровления» |
формирование способности правильно применять полученные знания для использования в правоприменительной деятельности, а также в процессе консультирования |
5 |
Тема 5. Внешнее управление как процедура, применяемая в деле о банкротстве |
Проект «Правовые способы восстановления платежеспособности должника в процедуре внешнее управление» |
формирование навыка квалифицированного толкования норм законодательства о банкротстве, регулирующих проведение процедуры внешнего управления в деле о банкротстве, выработать способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения, принимать оптимальные управленческие решения в ходе данной процедуры |
6 |
Тема 6. Конкурсное производство как процедура, применяемая в деле о банкротстве |
Ролевая игра «Открытие и проведение процедуры конкурсное производство» |
овладеть навыками: выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения, квалифицированно толковать нормативные правовые акты, давать квалицированные юридические консультации по вопросам участия в правоотношениях, связанных банкротством, принимать оптимальные управленческие решения |
7 |
Тема 7. Мировое соглашение как процедура, применяемая в деле о банкротстве |
Семинар на тему: «Мировое соглашение как процедура в деле о банкротстве и как сделка». |
формирование способности: квалифицированно применять нормативные правовые акты о несостоятельности (банкротстве), квалифицированно толковать нормативные правовые акты, давать квалицированные юридические заключения и консультации по вопросам участия в процедуре мирового соглашения |
8 |
Тема 8. Особенности банкротства отдельных категорий должников |
Составление логических схем и сравнительных таблиц |
выработка умения анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; формирование способности юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства в сфере банкротства, принимать оптимальные управленческие решения |