Қазіргі білім беру технологиясы курсынан тест сұрақтары

Модуль1. Инновациялық педагогиканың әдіснамалық негіздері. Қазіргі білім беру парадигмалары. Педагогикалық технологиялардың мәні, топтастыру жүйесі, құрылымы.

1. Бұл бағыт 20 ғасырдың 60 –жылдарында АҚШ және Англияда пайда болды және қазіргі уақытта практика жүзінде барлық дүниежүзі елдеріне тарады?

   1. технология

   2. инновация

   3. интеграция

   4. адаптация

   5. ассоциация

2. Өнер, шеберлік, кәсіп деген мағыналы сөздер қайсысына тән:

   1. Инновация

   2. технология

   3. панорама

   4. интеграция

   5. әдістеме

3. Педагогикалық технологиялардың мақсаты:

   1. оқушылардың бойында қажетті сапалы білімдерді қалыптастыру

   2. оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту

   3. жастарды өмірге әзірлеу маман таңдау нәтижесін ерте болжау

   4. оқушылар арасында өзара қарым-қатынасты қалыптастыру

   5. оқушылар ұжымын дамыту

4. Технологияның артықшылықтарына:

   1. оқыту үрдісінде түпкі нәтиже дәл анықталған

   2. мұғалім дайындықсыз оқыту үрдісін жүргізе алмайды

   3. мақсат диагностикаға сүйеніп жасалады

   4. оқыту үрдісінде жұмыс жасайтын мұғалім

   5. мұғалім шеберлігі

5. Өнім алу үшін керекті материалдарды өңдеу әдістері мен өнім шығаруға керекті жүйелі үрдіс:

   1. әлеуметтік технология

   2. технология

   3. дамыта оқыту технологиясы

   4. тәрбиелеу технологиясы

   5. эстетикалық технология

6. Педагогикалық үрдіске оқыту мен тәрбиенің жаңа тұжырымдамаларын, оқу бағдарламаларын, түрлерін, енгізіп, мақсатқа жету құбылыс:

   1. Технология

   2. инновация

   3. тәрбиелеу

   4. оқыту

   5. интеграция

7. Инновацияның түрлеріне жатады:

   1. модификациялық, комбинаторлық, түбірлі

   2. сызықты, аралас, тармақты

   3. жалпы және жеке

   4. өндірістік, әлеуметтік

   5. кәсіби және жалпы

8. Инновациялық мектептiң белгiлерiн сипаттаңыз:

   1. рационалдық, прагматикалық;

   2. саяси және идеологиялық талапқа сай;

   3. альтернативтiк, тұжырымдамалық, тиiмдiлiк;

   4. мұғалiм мен оқушыларды арнайы iрiктеп таңдауы;

   5. оқыту мен тәрбиедегi жеке даралық әрекет жасауы

9. Оқу –тәрбие үрдісiнде педагогикалық жаңалықты еңгiзген, басқа мектептерден ерекше озат жаңашылдық iс-әрекеттерiмен сипатталатын мектеп:

   1. эксперименталдық;

   2. альтернативтiк;

   3. инновациялық;

   4. қауымдық;

   5. технологиялық

10. Инновациялық іс-әрекет:

    1. қоғамның әлеуметтік экономикалық жағдайына сай мектеп жаңаша жұмысы

    2. белгілі әдістердің элементтерін қосу іс-әрекеті

    3. бір мақсатқа жетуге бағытталған бірлескен іс-әрекет

    4. оқушылармен қатынасты дұрыс орнату әрекеті

    5. мұғалім шеберлігі

11. Инновацияны бөлу топтары:

    1. білім , іскерлік дағдыға

    2. мектептің материалдық жағдайына

    3. оқудың құрамды бөліктеріне

    4. авторлық оқулықтарына

    5. оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыруына

12. Технология грек тілінен аударғанда «technen» сөзі білдіреді:

1. өнер, шеберлік;

2. уақыт, пайда;

3. білім, ғылым;

4. тәрбие, үйрету;

5. оқыту, дамыту .

13. Оқыту технологиясы дегеніміз:

1. әдістемелік сипатта жүретін үрдіс

2. оқулықтың мазмұнын ашатын тәсілдддд

3. қойылған мақсатқа тиімді жетуді қамтамасыз ететін тәсіл амалдары

4. мұғалім мен оқушының өзара қатынасы

5. оқушылардың оқу әрекет жасау шамасы

14. Оқыту технологияның ерекшеліктері :

1. өз-өзін дұрыс тәрбиелеу

2. жоғары білімге жетуді қамтамасыз ету

3. өзін-өзі дамытуға үйретеді

4. өздігінен білім алуға үйренеді

5. жүйелілік дидактикалық үрдіс мазмұны мен мақсаттарының

үндесуі

15. Қазіргі Қазақстан білім беру жүйесінің реформалары:

1. индустрияландыру

2. политехникалау

3. мұғалімнің жаңаша қызметі

4. құзыреттілік бағыттауы

5. университеттерді кеңейту

16. Қандай парадигма оқушы мен мұғалімнің әріптес болуы және субъект-субъект әрекеттесу жүйесін негізге алады:

1. дәстүрлі

2. технократиялық

3. рационалдық

4. феноменологиялық

5. эзотерикалық

17. Білім берудің дәстүрлі түрлерін атаңыз:

1. бағдарламалық;

2. түсіндірмелік – иллюстративтік;

3. тұлғаға бағдар беру;

4. дистанциялық;

5. проблемалық

18. Дәстүрлі оқытудың негізі:

1. шығармашылық

2. ғылыми зерттеу

3. сынып- сабақ жүйесі

4. жеке өздік жұмысы

5. топтық және аралық әрекеттер

19. Дәстүрлі оқыту мақсаты:

1. білім,іскерлік және дағдыны қалыптастыру

2. ақыл ой қабілетін дамыту.

3. арнаулы қабілетті дамыту.

4. сана сезімін арттыру

5. мамандық таңдауға бағыттау

20. Репродуктивті әдіс келесі технологияға жатады:

1. дәстүрлі

2. модульдік

3. проблемалық

4. альтернативтік

5. эвристикалық

21. Иллюстративті түсіндіру әдістер тобына жатады:

1. көрнекілікпен оқыту

2. сұрақ жауап

3. есептер шығару

4. ойындар ойнау

5. баяндау, дәрі

22. Дәстүрлі оқыту:

1. үлгі бойынша оқыту

2. өздік жұмыстары

3. пікір талас

4. жаңаны қабылдау

5. ата аналардан кеңес

23. Оқытудың сынып-сабақтық жүйесін енгізген:

1. Я.А. Коменский

2. Л.С.Выготский

3. П.П.Блонский

4. Н.К.Крупская

5. С.Т.Шацкий

24. Дәстүрлі оқыту технологияларының тұжырымдамалық негізін жасаған:

1. Я.А. Коменский

2. Л.С.Выготский

3. П.П.Блонский

4. Н.К.Крупская

5. Ы. Алтынсарин

25.Иллюстративті түсіндіру әдісі келесі оқыту технологиясына жатады: