Содержание отчёта по выполнению практического задания

1. Напишите название, тему, цель практического занятия.

2. Прочитайте краткий теоретический материал к работе, составьте и запишите по 1 цепи питания в природной цепи питания и в агроценозе.

3. Письменно решите экологические задачи

Задача № 1 Опишите экологические недостатки мелких семян у растений. В чем проигрыш в соревновании с крупносемянными формами?

Задача № 2 На участке гор видовое разнообразие растений в 2-3 раза выше, чем на таком же участке предгорной равнины. Перечислить возможные причины, увеличившие видовое разнообразие растений в горах.

Задача № 3 При составлении букетов обнаруживается, что не все растения переносят соседство друг друга. Розы и гвоздики, помещенные вместе, теряют свой аромат. Ландыши в общем букете заставят увянуть все остальные цветы. Нарциссы тоже заставляют увянуть остальные цветы, а поставленные с незабудками, погубят и их, но и сами погибнут. В чем причина этих взаимных увяданий? Зачем нужно это свойство растениям?

Задача № 4 На моховых лужайках появились куртинки (лужайка, грядка) злаков и других цветковых растений. Они пока невелики, но с ними лужайки мха становятся красочнее. А какова судьба этих ставших такими красивыми моховых лужаек?

Задача № 5 Почему каждое последующее растительное сообщество в цепи экологической сукцессии формируется и живет дольше, чем предыдущее?

Вопросы для закрепления теоретического материала практического занятия

1. Каким образом живые организмы связаны между собой в цепях питания?

2. В чем отличия цепей питания в природной экосистеме и в агроценозе?

3. Приведите пример экологической пирамиды.

4. Опишите этапы создания искусственной экосистемы на примере аквариума.

5. Знания каких тем помогли Вам в решении экологических задач?

Список рекомендуемых источников

1. Беляев, Д. К. Биология (базовый уровень). 10 класс / Д.К. Беляев, Г.М. Дымшиц, Л.Н. Кузнецова и др. — М., 2014.

2. Константинов, В.М. Общая биология: учебник для студ. учрежд. сред. проф. образования / В.М. Константинов, А.Г. Резанов, Е.О. Фадеева; под ред. В.М. Константинов. – 12-е изд., стер. – М.: Изд. центр «Академия», 2014.

Интернет-ресурсы

1. Биология в Открытом колледже [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.biology.ru.

2. Биология для школьников. Краткая, компактная, но достаточно подробная информация по разделам: «Общая биология», «Ботаника», «Зоология», «Человек» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.bril2002.narod.ru.

3. Для тех, кто учится сам и учит других; очно и дистанционно, биологии, химии, другим предметам [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.kozlenkoa.narod.ru.

4. Редкие и исчезающие животные России — проект Экологического центра МГУ им. М. В. Ломоносова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.nature.ok.ru.

5. Биологическая картина мира. Раздел компьютерного учебника, разработанного в Московском государственном открытом университете [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.nrc.edu.ru.

6. Вся биология. Современная биология, статьи, новости, библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.sbio.info.

7. Биология в вопросах и ответах [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.schoolcity.by.

8. Телекоммуникационные викторины по биологии —экологии на сервере Воронежского университета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.vspu.ac.ru/deold/bio/bio.htm.

9. Тест для абитуриентов по всему школьному курсу биологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.5ballov.ru/test.

Версия: 1.0

Без подписи документ действителен 8 часов после распечатки. Дата и время распечатки: 06.10.2014, 09:20

Стр.3 из 45