- •2017-208 Учебный год
- •4. В результате обучения при прохождении практики обучающийся должен:
- •1. Знать:
- •2.Уметь:
- •3. Владеть:
- •Инструктаж по технике безопасности
- •Гигиеническая обработка рук
- •Смена постельного белья тяжелобольному
- •Смена постельного белья тяжелобольному
- •Влажное обтирание
- •Помощь пациенту во время приема гигиенической ванны
- •Умывание беспомощного пациента
- •Обработка полости носа
- •Обработка слухового прохода
- •Оценочный лист обработки полости рта
- •Оценочный лист общей термометрии
- •Введение желудочного зонда через рот (поведение пациента адекватное)
- •Оценочный лист очистительной клизмы
- •Подача судна
- •Уход за наружными половыми органами и промежностью у мужчин
- •Подмывание женщины в постели
- •Оценочный лист катетеризации мочевого пузыря мужчины резиновым катетером, катетером фолея
- •Оценочный лист катетеризации мочевого пузыря женщины резиновым катетером
- •Определение частоты, глубины, ритма дыхания
- •Оценочный лист измерения артериального давления
- •Общие принципы подготовки пациента к исследованию
- •Оценка практических навыков
- •Характеристика по учебной практике
Общие принципы подготовки пациента к исследованию
Цель: Обеспечить качественную подготовку к исследованию и своевременное получение результата. Подготовка: Информирование и обучение пациента.
ДЕЙСТВИЯ МЕД. СЕСТРЫ/ ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ |
ОБОСНОВАНИЕ |
1. В амбулаторных и стационарных условиях: приветствовать пациента, представиться. Объяснить пациенту/ родственникам смысл и необходимость исследования. |
Стандарт профессионального общения. Право пациента на информированное согласие. |
2. Получить согласие пациента. |
|
3. Своевременно информировать пациента о предстоящем исследовании. |
Условие для качественной подготовки. |
4. Обеспечить пациента необходимой лабораторной посудой. |
Важнейшее условие для качественного проведения анализов. |
5. Правильно оформить направление. |
|
6. Рассказать пациенту / семье о ходе исследования и подготовке к нему. |
Привлечение пациента / семью к участию в подготовке. |
7. Обучить пациента / семью подготовке к данному исследованию (выдать памятку или предложить записать). |
|
8. Задать вопросы по алгоритму подготовки. |
Убедиться в правильности понятой информации. |
9. Указать, к каким последствиям приведет нарушение рекомендаций медсестры. |
Нарушение условий подготовки и сбора материала приведут к ошибочным результатам исследования, что затруднит диагностику и лечение. |
10. Своевременно и качественно провести подготовку к исследованию (правильно взять материал). |
Обеспечение эффективности исследования. |
11. Своевременно записать пациента на исследование. |
Для оперативного обследования. |
12. Предупредить о времени и месте исследования. |
Эти условия обеспечивают своевременное и эффективное исследование. |
13. Указать место и время, куда доставляется собранный материал |
Эти условия обеспечивают своевременное и эффективное исследование. |
В условиях стационара: 14. Своевременно отправить собранный материал в лабораторию. |
Эти условия обеспечивают своевременное и эффективное исследование. |
15. Сопроводить / транспортировать пациента на исследование. |
При состояние, требующем транспортировки; психологическая поддержка. |
16. Сопроводить / транспортировать пациента после исследования. |
|
17. Проконтролировать состояние пациента после исследования. |
При исследование, которое требует наблюдений. |
18. Документировать выполненное. |
Обеспечение преемственности и формирование банка данных. |