8. Литература:

1. Айламазян Э.К., Акушерство: учебник для мед вузов, - СПб.: Спец.Лит., 2003, 4-е изд. – 528 с.

2. Акушерство под ред. Г.М.Савельевой. – М.:Медицина, 2000. – 816 с.

3. Акушерство. Клинические лекции: учебное пособие для вузов с компакт-диском, под ред. О.В.Макарова. – М.: ГЭОТАР-Медиа,2007. – 640 с.

4. Гуменюк Е.Г. Акушерство: физиология беременности: учебное пособие. – Петрозаводск: ИнтелТек, 2004. – 170 с.

5. В.И. Дуда, Физиологическое акушерство, - Минск:Высшая школа, 2000.-447 с.

6. Н.И.Жиляев, Акушерство: фантомный курс, - Киев: Книга-плюс, 2002. – 239 с.

7. Избранные лекции по акушерству и гинекологии под ред. А.К.Стрижакова и др., - Ростов на Дону: Феникс, 2000. – 512 с.

8. Клинические лекции по акушерству и гинекологии под ред. А.Н.Стрижакова и др. – М.:Медицина, 2000. – 379 с.

9. Практические навыки по акушерству и гинекологии: учебное пособие, Л.Я.Супрун, Т.С.Дивакова и др., - Минск: Новое знание, 2002. – 166 с.

10. Руководство к практическим занятиям по акушерству под ред. В.Е.Радзинского. – М.:МИА, 2004. – 576 с.

11. Г.М.Савельева, Акушерство6 учебник для вузов, Г.М.Савельева, Р.И.Шалина. – М.:ГЭОТАР – Медиа, 2008. – 656 с.

12. Л.М.Смирнова. – М.:Медицина, 1999. -368 с.

РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ

НА ПРАВЕ ХРЗЯЙСТВЕННОГО ВЕДЕНИЯ

«Западно-КазахстанскИЙ государственнЫЙ медицинскИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Марата Оспанова»

С НАБЛЮДАТЕЛЬНЫМ СОВЕТОМ МИНИСТЕРСТВА

ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ЦЕНТР ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

Методические рекомендации

ПО ОБУЧЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОМУ НАВЫКУ

Специальность: Общая медицина

Дисциплина: Акушерство и гинекология

Кафедра: Акушерства и гинекологии № 2

Курс: 6

Тема: Специальное внутреннее акушерское исследование

Составитель:

к.м.н.,Доцент : Дарибай Ж.Ж.

ассистент: Рахметуллина Г.С.

Актобе 2017

Обсуждено и утверждено на заседании кафедры

Протокол № ___от __________________201__ г

Руководитель кафедры акушерства и гинекологии №2,

к.м.н., доцент _____________Тусупкалиев А.Б.

1. Тема: Специальное внутреннее акушерское исследование

2. Цель: освоить специальное внутреннее акушерское исследование

3. Методы обучения: малые группы

4. Конечный результат: в конце занятия интерн сдает экзаменатору описание подготовки, правила асептики и антисептики, поэтапное внутреннее акушерское исследование

5. Перечень медицинских изделий и оборудований: фантом

6. Алгоритм выполнения навыка: После тщательного мытья рук в соответствии с правилом, на обе руки надевает стерильные резиновые перчатки. Проводит осмотр наружных половых органов: большим и указательным пальцами обеих рук раздвигает большие половые губы, осматривает преддверие влагалища, пальпирует область бартолиниевых желез (нижняя треть больших половых губ). Приступает к осмотру шейки матки в зеркалах, для чего вводят зеркала боком, затем поворачивает и раскрывает их. Осматривает шейку матки и слизистую влагалища, обращает внимание на возможность наличия гиперемии, дает оценку характеру выделений. После чего зеркала сначала закрывает и выводит. Для проведения влагалищного исследования устанавливает правую ногу на подставку кресла, левая находится на полу. Наружные половые органы обрабатывает стерильным шариком, смоченным в дезинфицирующем растворе. Указательным и большим пальцами левой руки раздвигает большие половые губы. Во влагалище вводит вначале средний палец, которым надавливает заднюю стенку влагалища, а затем – указательный палец. Наружную руку располагает на передней брюшной стенке. Оценивает состояние шейки матки: отношение ее к оси таза, консистенцию, проходимость шеечного канала, длину, целостность плодного пузыря, характер подлежащей части, достижимость мыса. После осмотра пальцы выводит из влагалища, осматривает и оценивает характер влагалищных выделений (кровянистые, гнойные, слизистые). Перчатки утилизирует.

7. Оценивание: Для оценки насколько интерн освоил навык, выполнения каждого шага по навыкам оценивается в пределах 0-0,5 баллов, заноситься в оценочный лист (приложение №1) и выносится общий балл по всем шагам. Итоговый балл интерна выносится по многобаллной системе в соответствии с оценкой в оценочной шкале