Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1313 вуза, 5306 предмета.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Российский университет дружбы народов
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
Тесты Человек и Общество. ЕГЭ.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
899.23 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

675. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

Взгляды, мировоззрение, представление, идеал, принцип.

676. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.

  

 2) 

Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.

  

 3) 

Понятие «индивид» используется для характеристики отличительных особенностей одного человека от другого.

  

 4) 

К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи.

  

 5) 

Потребности лежат в основе возникновения интересов и склонностей человека.

677. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в продолжении рода, пище, воздухе для дыхания, отдыхе.

  

 2) 

Человека и других живых существ объединяет возможность осуществлять преобразовательную деятельность.

  

 3) 

Одна из особенностей человека ––  умение с помощью простых орудий создавать сложные орудия труда.

  

 4) 

Возможность приспосабливаться к изменяющимся природным условиям ––  черта отличия человека от других живых существ.

  

 5) 

К социальным потребностям человека относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.

678. Ниже приведён перечень методов познания. Все они, за исключением двух, относятся к теоретическому уровню научного познания.

1) обобщение результатов исследования; 2) описание изучаемого объекта; 3) выдвижение гипотезы; 4) проведение эксперимента; 5) построение системы аргументов; 6) разработка концепции.

679. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

Мировоззрение, идеалы, взгляды, оценки, установки.

680. Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

  

ПРИЗНАКИ

 

ВИДЫ ИСТИНЫ

А) 

независимость от субъекта познания

Б) 

адекватное отражение свойств объекта познания

В) 

незавершённость и условность

Г) 

возможность корректировки при дальнейшем развитии науки

Д) 

объективный характер

   

1) 

только относительная истина

2) 

и абсолютная, и относительная истина

681. Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждому элементу в первом столбце подберите соответствующий элемент из второго столбца.

  

ПРИЗНАКИ

 

ВИДЫ ИСТИНЫ

А) 

объективность

Б) 

конкретность

В) 

возможность корректировки при дальнейшем развитии науки

Г) 

адекватность отражения сущности познаваемого объекта

Д) 

незавершённость

   

1) 

только относительная истина

2) 

и абсолютная,

и относительная истина

682. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  

ПРИМЕРЫ

 

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ

А) 

отдых и сон

Б) 

общение

В) 

достижение определённого положения в обществе

Г) 

познание мира

Д) 

осознание человеком смысла своего существования

   

1) 

социальные

2) 

духовные (идеальные)

3) 

биологические

683. Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

Общественное развитие всегда имеет стихийный характер.

  

 2) 

Общество ––  это обособившаяся от природы, но сохранившая с ней взаимосвязь часть мира, включающая в себя способы взаимодействия людей.

  

 3) 

Структурные компоненты общества не меняются.

  

 4) 

Динамика общества проявляется в его развитии.

  

 5) 

Экономическая сфера общества включает в себя взаимодействия людей в процессе производства, обмена, потребления и распределения материальных благ и услуг.

684. Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.

  

 2) 

Мораль поддерживается силой государственного принуждения.

  

 3) 

Наука нацелена на выработку системы объективных знаний о мире.

  

 4) 

Религия помогает верующим найти ответы на жизненно важные вопросы.

  

 5) 

Мораль отражает окружающую действительность в художественных образах.

685. Выберите верные суждения о различных формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

Одной из тенденций развития современного школьного образования является информатизация.

  

 2) 

Деятельностный аспект морали заключается в практическом применении норм морали в поведении людей.

  

 3) 

Искусству свойственны системность и отсутствие субъективизма.

  

 4) 

Произведения массовой культуры, как правило, анонимны.

  

 5) 

Буддизм, христианство и ислам являются мировыми религиями.

686. Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития современного образования: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

  

ПРОЯВЛЕНИЯ

 

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

А) 

доступность для всех слоёв населения

Б) 

внимание к личности обучающегося

В) 

увеличение значения общественных дисциплин в программах учебных организаций

Г) 

возможность получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями

Д) 

применение в обучении здоровьесберегающих технологий

   

1) 

демократизация

2) 

гуманитаризация

3) 

гуманизация

687. Алине 25 лет. Найдите в приведённом списке её черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

  

 1) 

Рост Алины ––  164 см.

  

 2) 

У Алины, как и у её мамы, абсолютный музыкальный слух.

  

 3) 

У Алины от природы светлые волосы и голубые глаза.

  

 4) 

Алина ––  ответственный работник.

  

 5) 

Алина интересуется живописью.

  

 6) 

Алина любит водить автомобиль.

688. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «общественный регресс».

1) утрата способности к выполнению некоторых важных функций; 2) изменение; 3) переход от менее совершенного к более совершенному; 4) успешность развития; 5) движение; 6) деградация.

689. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, могут быть использованы для характеристики понятия «общественный регресс».

1) движение; 2) изменение; 3) переход от менее совершенного к более совершенному; 4) подъём; 5) упадок; 6) деградация.

690. Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу.

1) отзывчивость; 2) трудолюбие; 3) чувствительность к боли; 4) тип темперамента; 5) ответственность; 6) благожелательность.

691. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к массовой культуре.

1) ярко выраженный коммерческий характер; 2) ориентация на вкусы и запросы потребителя; 3) сложное содержание; 4) ограниченный круг ценностей, признаваемых истинными и «высокими»; 5) развлекательный характер; 6) стандартизация духовных благ.

692. Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением двух, относятся к основным категориям морали.

1) совесть; 2) преступление; 3) долг; 4) справедливость; 5) гражданство; 6) честь.

693. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к чувственному познанию.

1) отображение целостного образа непосредственно воздействующего предмета; 2) отражение отдельных свойств предметов, воспринимаемых в данный момент; 3) определение пространственного расположения объекта; 4) получение новых суждений на основе уже имеющихся; 5) сохранение в памяти целостного образа предмета; 6) обобщение и выделение общих существенных признаков класса предмета.

694. В ходе социологического опроса в стране Z, посвящённого вопросам образования, предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Может ли качественное образование быть бесплатным?»

Полученные данные (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны. 

  

 1) 

Половина опрошенных мужчин признают, что хорошее образование может быть бесплатным.

  

 2) 

Среди тех, кто считает, что плата не гарантирует качества образования, доля мужчин меньше, чем доля женщин.

  

 3) 

Среди женщин доля тех, кто считает, что хорошее образование может быть только платным, меньше доли тех, кто не считает плату гарантией качества образования.

  

 4) 

Среди тех, кто считает, что хорошее образование может быть только платным, женщин меньше, чем мужчин.

  

 5) 

Большинство опрошенных женщин считают, что хорошее образование может быть бесплатным.

695. В ходе социологического опроса 25-летних и 55-летних жителей страны Z им был задан вопрос: «Один из экологически целесообразных способов переработки мусора предполагает сортировку бытовых отходов. Если бы у Вас была возможность выбрасывать каждый вид мусора в отдельный контейнер, стали бы Вы сортировать Ваш мусор?»

Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены в диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

Доля тех, кто уже сортирует мусор, среди 25-летних выше, чем среди 55-летних.

  

 2) 

Среди 55-летних тех, кто обязательно стал бы сортировать мусор, больше, чем тех, кто не стал бы это делать.

  

 3) 

Равные доли 25-летних считают, что скорее всего стали бы сортировать мусор и скорее всего не стали бы это делать.

  

 4) 

Среди 25-летних наименее популярен ответ: «Обязательно стал бы сортировать мусор».

  

 5) 

Равные доли опрошенных каждой группы считают, что они безусловно не стали бы сортировать мусор.

696. Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу.

1) инициативность; 2) темперамент; 3) самостоятельность в принятии решения; 4) ответственность; 5) цвет глаз; 6) дисциплинированность.

697. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к традиционному (аграрному) обществу.

1) зависимость от религиозных представлений; 2) коллективистский тип сознания; 3) ценность свободы личности; 4) господство натурального хозяйства; 5) приоритет прав человека; 6) аграрно-сырьевой характер хозяйства.

698. В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан стран Z и Y им был задан вопрос: «В какой мере, по Вашему мнению, государство сегодня поддерживает научно-техническую деятельность?»

Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены в диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

  

 1) 

Равные доли опрошенных в обеих странах считают, что государство недостаточно поддерживает научно-техническую деятельность.

  

 2) 

Доля тех, кто считает, что научно-техническую деятельность сейчас начали активно поддерживать, но не в полной мере, в стране Y меньше доли тех, кто считает, что государство недостаточно поддерживает научно-техническую деятельность.

  

 3) 

Доля тех, кто считает, что государство всегда поддерживало и продолжает поддерживать научно-техническую деятельность, в стране Y меньше, чем в стране Z.

  

 4) 

Равные доли опрошенных в стране Y считают, что государство всегда поддерживало и продолжает поддерживать научно-техническую деятельность и что государство недостаточно поддерживает научно-техническую деятельность.

  

 5) 

Наибольшая доля опрошенных в стране Z считает, что государство совсем не поддерживает научно-техническую деятельность.

113

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности