Начало формы

 1) 

Наименьшие доли опрошенных в обеих группах считают, что каждый случай уникален.

 2) 

Около четверти опрошенных в каждой группе считают, что природные задатки влияют на развитие способностей.

 3) 

Процент тех, кто считает, что способности определяются природой, выше среди опрошенных со средним образованием, чем среди опрошенных с высшим образованием.

 4) 

Около трети опрошенных в обеих группах затруднились с ответом на вопрос.

 5) 

Процент тех, кто считает, что на развитие способностей влияет образование, воспитание в целом, среди опрошенных со средним образованием ниже, чем среди опрошенных с высшим образованием.

 1) 

Независимо от уровня образования люди высоко оценивают роль социальных факторов в развитии способностей человека.

 2) 

Опрошенные с высшим образованием более самоуверенны, рассчитывают только на свои силы.

 3) 

Люди со средним образованием более осторожны в своих оценках.

 4) 

Опрошенные из обеих групп предвзято относятся к талантливым людям.

 5) 

Представление о соотношении биологических и социальных факторов в развитии способностей человека зависит от уровня образования опрошенных.

 1) 

Жители обеих стран имеют много возможностей участия в сохранении природной среды.

 2) 

Для многих жителей обеих стран сохранение природной среды связано с озеленением своего населённого пункта и очисткой парков от мусора.

 3) 

В стране Z популярность экономичных бытовых приборов постоянно растёт.

 4) 

В обеих странах обострились экологические проблемы

 5) 

Жители страны Y мало информированы о способах участия в сохранении природной среды.

 1) 

Среди жителей страны Z доля тех, кто участвует в озеленении своего населённого пункта, выше доли тех, кто участвует в экологических акциях.

 2) 

Среди жителей страны Y процент тех, кто сортирует бытовой мусор ниже доли тех, кто экономит воду, следит за исправностью водопроводных кранов.

 3) 

Среди тех, кто рассматривает использование экономичных бытовых приборов как способ сохранения природной среды, доля жителей  страны Y в 3 раза ниже доли жителей страны Z.

 4) 

Одинаковые части опрошенных каждой из стран участвуют в озеленении своего населённого пункта.

 5) 

В стране Z, по сравнению со страной Y, бóльшая часть людей не может сказать, что участвует в сохранении природной среды.