- •Министерство культуры российской федерации
- •Фонд оценочных средств по дисциплине «История и философия искусства и культуры»
- •53.09.01 Искусство музыкально-инструментального исполнительства
- •Перечень контрольно-оценочных средств
- •Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
- •Оценка освоения учебной дисциплины
- •3.1.Контроль и оценка освоения тематики курса
- •3.2.Темы для обсуждения на круглых столах и в дискуссиях
- •3.3. Критерии освоения компетенций к круглым столам и дискуссиям
- •Примерные темы рефератов
- •Критерии освоения компетенций к реферату
- •Темы докладов
- •Критерии освоения компетенций к докладам
- •Темы для творческих заданий
- •Критерии освоения компетенций к творческим заданиям
- •Тест по дисциплине
- •Ключ ответов к тесту по дисциплине
- •Критерии освоения компетенций к тесту
- •Вопросы для зачета и экзамена
- •Вопросы к зачету в конце 1 семестра
- •Вопросы для экзамена в конце 2 семестра
- •Экзаменационные билеты
- •Методика определения итоговой оценки по дисциплине
- •3.13.1. Методика оценки зачета
- •Методика оценки экзамена
Министерство культуры российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ
имени М.П. МУСОРГСКОГО
Кафедра общих гуманитарных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
З
ав.
кафедрой
общих гуманитарных
дисциплин
(Макаров Д. И.)
«_22_»_мая_2017 г.
Фонд оценочных средств по дисциплине «История и философия искусства и культуры»
Подготовки ассистентов-стажеров (специалистов высшей квалификации) по специальностям
53.09.01 Искусство музыкально-инструментального исполнительства
(по видам: Сольное исполнительство на фортепиано; Сольное исполнительство на струнных инструментах;
Сольное исполнительство на духовых инструментах; Сольное исполнительство на ударных инструментах;
Сольное исполнительство на аккордеоне; Сольное исполнительство на баяне; Сольное исполнительство на струнных щипковых инструментах; Ансамблевое исполнительство на струнных инструментах; Концертмейстерское исполнительство на фортепиано))
53.09.02 Вокальное искусство (профиль «Академическое пение»)
53.09.03 Искусство композиции
53.09.04 Мастерство музыкальной звукорежиссуры
53.09.05 Искусство дирижирования
(по видам: Дирижирование симфоническим оркестром; Дирижирование оркестром народных инструментов; Дирижирование академическим хором)
Квалификация выпускника: Артист высшей квалификации/Композитор/ Музыкальный звукорежиссер высшей квалификации/ Преподаватель творческих дисциплин в высшей школе
Екатеринбург 2017
Содержание
Перечень контрольно-оценочных средств
Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
Оценка освоения учебной дисциплины:
Контроль и оценка освоения тематики курса
Темы для обсуждения на круглых столах и в дискуссиях
Критерии освоения компетенций к круглым столам и дискуссиям
Примерные темы рефератов
Критерии освоения компетенций к реферату
Темы докладов
Критерии освоения компетенций к докладам
Темы для творческих заданий
Критерии освоения компетенций к творческим заданиям
Тест по дисциплине
Критерии освоения компетенций к тестам
Вопросы для зачета и экзамена
3.12.1. Вопросы для зачета в конце 1 семестра
3.12.2. Вопросы для экзамена в конце 2 семестра
3.12.3. Экзаменационные билеты
Методика определения итоговой оценки по дисциплине
3.13.1. Методика оценки зачета
3.13.2. Методика оценки экзамена
Перечень контрольно-оценочных средств
№ п/п |
Наименование оценочного средства |
Формируемые компетенции |
Краткая характеристика оценочного средства |
Представление оценочного средства в фонде |
1 |
2 |
|
3 |
4 |
1 |
Круглый стол, дискуссия |
УК-1, УК-2 |
Оценочные средства, позволяющие включить обучающихся в процесс обсуждения спорного вопроса, проблемы и оценить их умение аргументировать свою собственную точку зрения |
Перечень дискусси-онных тем для проведения круглого стола, дискуссии, полемики, диспута, дебатов |
2 |
Реферат
|
УК-1, УК-2 |
Продукт самостоятельной работы ассистента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее |
Темы рефератов |
3 |
Доклад
|
УК-1, УК-2 |
Продукт самостоятельной работы ассистента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы |
Темы докладов, сообщений |
4 |
Творческое задание |
УК-1, УК-2 |
Частично регламентированное задание, имеющее нестандартное решение и позволяющее диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать свою точку зрения. Может выполняться в индивидуальном порядке или группой обучающихся |
Темы групповых и/или индивидуальных творческих заданий |
5 |
Тест |
УК-1, УК-2 |
Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения знаний и умений обучающихся |
Фонд тестовых заданий |
6 |
Зачет |
УК-1, УК-2 |
Позволяет проверить промежуточные знания учащихся по итогам прохождения первой половины курса |
Вопросы к зачету |
7 |
Экзамен |
УК-1, УК-2 |
Позволяет проверить итоговые знания учащихся по результатам изучения дисциплины |
Экзамена-ционные билеты |
