- •Учебно-методические материалы
- •Перечень контрольно-оценочных средств
- •Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
- •Оценка освоения учебной дисциплины
- •Контроль и оценка освоения тематики курса
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Темы рефератов
- •Критерии освоения компетенций к рефератам
- •Тест по дисциплине
- •Ключ к ответам:
- •Критерии оценки
- •Критерии освоения компетенций к тесту
- •Требования к зачету и экзамену Вопросы для зачета и экзамена
- •Вопросы для зачета в конце 2 семестра
- •Вопросы для экзамена по итогам 3 семестра
- •Экзаменационные билеты по итогам 3 семестра
- •Вопросы для зачета по итогам 4 семестра
- •Вопросы для экзамена по итогам 5 семестра
- •Экзаменационные билеты по итогам 5 семестра
- •3.6.Учебно-методические материалы
- •3.6.1. Литература
- •Материально-техническое обеспечение
- •3.7.Методика определения итоговой оценки по дисциплине
- •3.7.1. Методика оценки зачета
- •Методика оценки экзамена
Ключ к ответам:
1.б
2. в.
3.г.
4. г.
5. а.
6. в
7. а
8. а
9. а
10.в
11. а
12. в
13. б
14. б
15. г
16. в
17. в
18. в
19. а
20. г.
21. в.
22. б
23. б
24. а
25. б
26. г
27. б
28. в
Критерии оценки
Отлично 25–30.
Хорошо 25–20.
Удовлетворительно 20–15.
Неудовлетворительно до 15 правильных ответов.
Критерии освоения компетенций к тесту
высокий уровень (10 баллов) – студент в исчерпывающем объеме демонстрирует способность использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности, готовность к овладению культурой мышления, постановке целей и выбору пути их достижения, выстраивая и реализуя тактику и стратегию своего интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;
продвинутый уровень (8, 9 баллов) – студент в большом объеме демонстрирует способность использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности, готовность к овладению культурой мышления, постановке целей и выбору пути их достижения, выстраивая и реализуя тактику и стратегию своего интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;
базовый уровень (5, 6 или 7 баллов) – студент в достаточном объеме демонстрирует способность использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности, готовность к овладению культурой мышления, постановке целей и выбору пути их достижения, выстраивая и реализуя тактику и стратегию своего интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;
низкий уровень (3, 4 балла) – студент в ограниченном объеме демонстрирует способность использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности, готовность к овладению культурой мышления, постановке целей и выбору пути их достижения, выстраивая и реализуя тактику и стратегию своего интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования.
нулевой уровень (2 балла) – студент не демонстрирует способность использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности, готовность к овладению культурой мышления, постановке целей и выбору пути их достижения, выстраивая и реализуя тактику и стратегию своего интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования.
Требования к зачету и экзамену Вопросы для зачета и экзамена
Форма отчета по дисциплине – зачет в конце 2 и 4 семестра, экзамен в конце 3 и 5 семестра.