Демидова М.В. История и методология юридической науки.

Вопрос 1.  «наука» имеет несколько основных значений.  Во-первых, это сфера человеческой деятельности, направленной на выработку и систематизацию новых знаний о природе, обществе, мышлении и познании окружающего мира.  Во-вторых, это система научных знаний. В-третьих, это социальный институт.  Цели науки – получение знаний об объективном и о субъективном мире, постижение объективной истины.  Задачи науки:  • собирание, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов;  • обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания;  • систематизация полученных знаний;  • объяснение сущности явлений и процессов;  • прогнозирование событий, явлений и процессов;  • установление направлений и форм практического использования полученных знаний.  Функции науки – это внешнее проявлении каких-либо ее существенных свойств.  Познавательная функция, Мировоззренческая функция, Производственная функция Культурная, образовательная функция Описательная функция Объяснительная функция – Обобщающая функция Можно выделить 5 критериев научного знания.  1.Системность знания

2.Наличие отработанного механизма для получения новых знаний.  3.Теоретичность знания, определяющая цель научного познания. Этой целью является получение истины ради самой истины, а не ради практического результата.  4.Рациональность знания, т.е. получения знания только на основе рациональных процедур. 5.Наличие экспериментального метода исследования, мамематизация науки (для науки начиная с Нового времени).

2. Структура научного познания: эмпирический, теоретический уровни

· эмпирический (это фактический материал, почерпнутый из эмпирического опыта; а так же результаты первоначального концептуального его обобщения в понятиях и других абстракциях );

· теоретический уровень (его составляют основанные на фактах проблемы и научные предположения /гипотезы/, основанные на них законы, принципы и теории);

На эмпирическом уровне преобладает чувственное познание, рациональный момент здесь тоже присутствует, однако имеет подчиненное значение. На данном уровне исследуемый объект отражается преимущественно со стороны своих внешних связей и проявлений, доступных живому созерцанию и выражающих внутренние отношения. Характерными признаками эмпирического уровня познания являются сбор фактов, их первичное обобщение, описание наблюдаемых и экспериментальных данных, их систематизация, классификация и иная фиксирующая деятельность. Эмпирическое познание непосредственно направлено на свой объект. Осваивает объект с помощью таких приемов и средств познания как сравнение, измерение, наблюдение, эксперимент, анализ.

Теоретический уровень научного познания характеризуется преобладанием рационального момента. Живое созерцание здесь не устраняется, но становится подчиненным моментом познавательного процесса. Теоретическое познание отражает явления и процессы со стороны их универсальных внутренних связей и закономерностей, постигаемых с помощью рациональной обработки данных эмпирического знания. Такая «обработка» осуществляется с помощью систем абстракций – таких, как понятия, умозаключения, законы, категории, принципы и т.д.

Эмпирический и теоретический уровни познания взаимосвязаны, граница между ними условна и подвижна.

3. Научная картина мира и стиль мышления, их методологические функции в теоретическом познании.

Научная картина мира – это синтетический образ этого мира, сложившийся у ученых о мире в целом или об объекте, изучаемом в той или иной науке.

Методологические функции научной картины мира

- Систематизирующая функция связана с тем, что научная картина мира представляет собой способ интеграции научного знания, объединение его в единое целое и в этом качестве формирующими мировоззрение ученого.

- Мировоззренческая. В этом смысле научная картина мира представляет собой мировоззренческую форму знания. И это обстоятельство дает основание ряду исследователей отождествлять понятия картины мира и мировоззрения. Так А.Н.Чанышев отмечал, что "под мировоззрением мы понимаем общую картину мира, т.е. более или менее сложную и систематизированную совокупность образов, представлений и понятий, в которой и через которую осознают мир в его целостности и единстве и (что самое главное) положение в этом мироздании такой его важнейшей (для нас) части, как человечество''.

- Эвристическая функция состоит в том, что научная картина мира представляет собой одно из существенных оснований научного поиска, которое позволяет выявить и интерпретировать предмет науки, ее факты и теоретические схемы, новые исследовательские задачи и способы их решения.

Стиль научного мышления - это сложная по своей структуре и функциям форма знания, содержащая не только методологические, но и ценностные, в частности, философско-мировоззренческие, компоненты. Длительное время понятие стиля научного мышления применялось главным образом при характеристике индивидуального мышления и имело ярко выраженное психологическое содержание.

Свои конструктивные задачи стиль мышления реализует, выполняя следующие функции:

критическую, или функцию селективную; вербальную, предсказательную