Заключение
Этот сборник адресован учителям предметов эстетического цикла и технологии. Педагоги могут использовать ее как пособие для более эффективного проведения уроков изобразительного искусства, музыки и технологии. В него включены тексты по разделам примерных образовательных программ. К текстам даются творческие задания, помогающие формировать у обучающихся навыки и умения смыслового чтения текстов. В него входят как художественные тексты, так и научно-популярные.
Предлагаемая работа с текстами призвана развить и самостоятельное творческое мышление, сформировать мировоззренческую позицию. Задания к текстам можно, на усмотрение учителя, варьировать. Предлагая тексты с творческими заданиями, можно вовлечь обучающихся в активное обсуждение предлагаемой учебным предметом темы, на уроках контроля и обобщения знаний. Такие задания дети могут выполнять как индивидуально, так и парой или небольшой группой. Кроме того, они могут быть использованы для повторения уже пройденного материала, а также в качестве домашнего задания.
По мнению авторов, такие творческие задания с тестами могут эффективно использоваться обучающимися для самоконтроля. Этот материал может использоваться и на уроках в классах с детьми ОВЗ. Такие задания позволяют осуществлять дифференцированный подход к оценке знаний, повышать мотивацию обучающихся.
Литература
Васина-Гроссман В. Книга о музыке и великих музыкантах. М.: Современник, 1999.- 192 с., ил.
Григорович В. Б. Великие музыканты Западной Европы. М.: Просвещение, 1982. - 224 с., ил.
Гузеев В. В. Познавательная самостоятельность учащихся и развитие образовательной технологии. М.: НИИ школьных технологий, 2004. – 128 с.
Изобразительное искусство. 5-9 кл. /под ред. С. П. Ломова. М.: Просвещение, 2012.- 144 с., ил.
Кабалевский Д.Б. Как рассказать детям о музыке. М.: Просвещение, 1989.- 191 с.
Кленов А. Там, где музыка живет. М.: Педагогика, 1986. – 191 с., ил.
Ломов С. П. Живопись: Учебное пособие – М.: Агар, 2008. – 348 с., ил.
Миронова Л. Н. Цвет в изобразительном искусстве: пособие для учителей. – Мн.: Беларусь. 2005.- 151 с., ил.
Неклюдова Н.Г., Ракова Н.М. История русского искусства., в двух томах, М,: Изобразительное искусство, 1980. – 1220 с., ил.
Очерки истории искусств / под ред. Н. Е. Григоровича, Г. Г. Поспелова. – М.: ВНИИ искусствознание. 1987. – 455 с.
Популярная художественная энциклопедия: Архитектура. Живопись. Скульптура. Графика. Декоративное искусство / под ред. В. М. Полевой., в двух томах. – М.: Советская энциклопедия. 1986.- 980 с, ил.
Самин Д. К. Сто великих композиторов. М.: Вече, 2004. – 383 с., ил.
Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действий к мысли. Система знаний: пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2013. – 117 с.
Энциклопедический словарь юного художника / сост. Н. И. Платонова, В. Д. Синюков. – М.: Педагогика, -1983.- 416 с., ил.