- •1. Сутність, завдання, предмет та функції науки.
- •2. Загальні положення про магістерську роботу.
- •3. Етапи становлення та розвитку науки. Наука хх і початку ххі ст.
- •4. Сучасна гносеологія як методологія наукового пізнання.
- •5. Історичний процес формування напрямів методології наукового пізнання до ххі століття.
- •6. Метафізичний метод пізнання та притаманні йому критерії науковості
- •8. Розробка програми дослідження її призначення і основні функції основні частини програми методологічна і методична
- •9. Визначення обєкта і предмета дослідження. Необхідні характеристики обєкта. Формування гіпотез дослідження. Види гіпотез. Основні вимоги що предьявляються до гіпотези
- •10. Генеральна сукупність і вибіркова сукупність. Репрезентативна вибірка.Оптимальний об'єм вибірки.Види вибірки. Основні правила для побудови надійної вибірки
- •11. Застосування анкетування в соціальній роботі
- •12. Структура анкети. Правила побудови анкети
- •13. Застосування інтерв'ю (бесіди) в соціальній роботі. Переваги і недоліки методу інтерв'ю.
- •14. Вимоги до написання розділів основної частини магістерської роботи.
- •15. Класифікація інтерв'ю: розвідувальне, контрольне, основне інтерв'ю.
- •16. Види аналізу документів
- •21. Застосування методу анкетування в ср
- •22) Історичний процес формування напрямів методології і наукового пізнання до ххі ст..
- •23. Назвіть вимоги до оформлення магістерської роботи
- •24 Назвіть та охарактеризуйте методи, що застосовуваються на емпіричному та теоретичному рівнях пізнання
- •25 Наукова проблема та структурні елементи наукової теорії
- •26. Наукова теорія, її функції та роль у науковому пізнанні
- •27. Обґрунтуйте переваги та недоліки використання методів «снігового нальоту», «мозкового штурму» та «метод Дельфі» при вирішення соціальних проблем
- •29. Обґрунтуйте, в чому полягає ефективність результатів наукового дослідження
- •36. Розкрийте особливість мобільної соціальної роботи при вирішенні соціальних проблем.
- •.Розкрийте особливості використання аутріч методу в соціальній роботі.
- •38.Розкрийте особливості використання методів емпіричного рівня дослідження.
- •39. Розкрийте особливості використання методів фостеринг та мейнстей в соціальної роботи
- •40.Розкрийте особливості використання міждисциплінарної групової роботи фахівців соціальної сфери при проведені соціального дослідження
- •46. Розкрийте та охарактеризуйте основні принципи наукової методології досліджень.
- •47. Розкрийте та охарактеризуйте типи соціологічного дослідження.
- •48. Розкрийте та проаналізуйте доцільність використання методу телефонного консультування в практиці соціальних працівників.
- •49. Розкрийте та проаналізуйте структуру програми соціологічного дослідження.
- •50. Розкрийте типи соціальних досліджень: теоретичне, емпіричне, фундаментальне.
- •51. Розкрийте шляхи підвищення надійності даних при використанні методу спостереження.
- •52. Розкрити особливості використання кейс-методу в соціальній роботі.
- •53. Специфіка написання вступу до магістерської роботи (актуальність дослідження, мета і завдання, об’єкт, предмет, наукова новизна).
- •56. Сучасна гносеологія та методологія наукового пізнання.
- •57. Фундаментальна методологія та її значення у соціальних дослідженнях.
56. Сучасна гносеологія та методологія наукового пізнання.
Зі збільшенням обсягів і масштабів наукових знань, а також поглибленням наукового пізнання в розкритті законів та закономірностей функціонування реального природного і соціального світу у вчених все більше виникає потреба проаналізувати ті засоби і методи, які допомагають отримувати нові знання.
Питання про методологію досліджень у різних галузях є предметом постійних дискусій вчених, філософів. До цього часу в усьому світі йдуть наукові роздуми про предмет і завдання таких напрямів досліджень науки, як філософська методологія і логіка. Але більшість схиляється до думки, яку висловив доктор філософських наук К.К.Жоль, що "єдність світу науки - не є філософською видумкою, а реальним фактом, який має винятково важливе теоретично-пізнавальне і методологічне значення, ... ми маємо право говорити про взаємозв'язок наукової методології юриспруденції (економіки, педагогіки тощо (авторське) з філософією пізнання і таким компонентом цієї теорії, як загальна методологія наукового пізнання" .
Вивчення загальних закономірностей розвитку і функціонування наукового знання належить філософській теорії гносеології, теорії пізнання, що досліджує вихідні умови та загальні основи будь-якого дослідження.
Гносеологія включає три розділи:
1) онтологія (грецьке апіоб - буття + І0£08 - вчення) - це вчення про буття, яке досліджує загальні основи, принципи буття, його структуру і закономірність;
2) аксіологія - вчення про природу моральних, естетичних та інших цінностей, їх зв'язки між собою та особистістю людини;
3) методологія наукового пізнання.
Кожна сфера людської діяльності поряд з універсальними має і специфічні особливості та відповідну методологію. Специфічними особливостями наділена і методологія науки - сфери розумової діяльності людства. Вона вивчає перш за все можливості та межі застосування сукупності загальних та конкретних методів пізнання. Методологія як спеціальний розділ гносеології вивчає і досліджує форми та методи наукового пізнання.
Методологія(походить від грецького слова теіпосіез – пізнання і 1оgos – вчення) – цевчення про наукові методи та сукупність прийомів і способів дослідження, про правила мислення при створенні теорії науки, її філософська теоретична основа.
В основі будь-якого дослідження лежить задум (ідея) дослідника. У філософському розумінні ідея - це продукт людського мислення, форма відображення дійсності, в ній міститься усвідомлення мети пізнання, перспектив дослідження та його практичне значення. Ідеї народжуються з практики спостереження навколишнього світу і потреб життя.
57. Фундаментальна методологія та її значення у соціальних дослідженнях.
Методологія - це концептуальний виклад мети, змісту, методів дослідження, які забезпечують отримання максимально об'єктивної, точної, систематизованої інформації про процеси та явища. Філософську або фундаментальну - систему діалектичних методів, які є найзагальнішими і діють на всьому полі наукового пізнання, конкретизуючись і через загальнонаукову, і через часткову методологію. Філософська, або фундаментальна методологія є вищим рівнем методології науки, що визначає загальну стратегію принципів пізнання особливостей явищ, процесів, сфер діяльності. Філософська методологія виконує дві функції. По-перше, вона виявляє сутність наукової діяльності та її взаємозв'язки з іншими сферами діяльності, тобто розглядає науку відносно практики, суспільства, культури людини. По-друге, методологія вирішує завдання вдосконалення, оптимізації наукової діяльності, спирається на розроблені нею світоглядні й загальнометодологічні орієнтири та постулати.
