5. Образовательные технологии

В преподавании курса «Конструирование одежды» используются следующие формы:

● консультирование, в рамках которого решаются производственные задачи теоретического и практического характера, обсуждаются возникшие в процессе производственной деятельности дефекты изделия и домашних заданий; проводятся ролевые игры, контрольные работы;

● экспресс-диагностика и тестирование по отдельным темам дисциплины;

● самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, выполнение домашних заданий, выполнение и подготовка к защите домашних семестровых заданий (расчетно-графических работ); подготовка к текущему контролю знаний и к промежуточным аттестациям;

● рейтинговая технология контроля учебной деятельности студентов для обеспечения их ритмичной работы в течение семестра;

● консультирование студентов по вопросам учебного материала.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов и для подготовки к лабораторным занятиям

1. Расчет и построение базовых конструкций женских юбок

Контрольные вопросы:

1) Какие изделия называют поясными?

2) Какие варианты юбок вы знаете?

3) Какие размерные признаки необходимы для построения прямой юбки?

4) Как определяется раствор вытачек по линии талии в прямой юбке?

5) Какие существуют виды конических юбок?

Задания:

1) Зарисовать модель прямой и конической юбок и выполнить описание внешнего вида

2) Выбрать исходные данные для построения чертежей конструкции юбок.

3) Выполнить расчеты для построения чертежей конструкции прямой и конической юбок.

4) Построить чертеж конструкции прямой юбки в масштабе М 1:2.

5) Построить чертеж конструкции конической юбки в масштабе М 1:2.

2. Расчет и построение базовой конструкции женских брюк

Контрольные вопросы:

1. Какие размерные признаки необходимы для построения брюк?

2. Какие существуют виды брюк?

3. Как определяется баланс брюк? От чего зависит его величина?

Задания:

1. Зарисовать модель женских брюк и выполнить описание внешнего вида.

2. Выбрать исходные данные для построения чертежей конструкции женских брюк

3. Выполнить расчеты для построения чертежей конструкции женских брюк. Построить чертеж конструкции женских брюк в масштабе М 1:2.

3. Расчет и построение базовых конструкций плечевой одежды с втачным рукавом

Контрольные вопросы:

1. Как распределяется фактическая прибавка по линии груди в женском плечевом изделии?

2. Какие конструктивные линии образуют составную схему чертежа?

3. Какие конструктивные линии и элементы относятся к основным формообразующим?

4. Какой отрезок характеризует переднезадний баланс в конструкции женской одежды? Укажите его величину, назовите факторы, влияющие на этот баланс.

5. Какое соотношение ширины горловины спинки и переда характерно для конструкции женской одежды?

6. Какие исходные данные необходимы для построения чертежа конструкции втачного рукава?

7. Как определяют высоту оката для построения втачного рукава?

8. Относительно каких линий производится развертка рукава?

9. Сколько швов может иметь втачной рукав, и где они могут быть расположены?

Задания:

1. Зарисовать модель женского платья с втачными рукавами и выполнить описание внешнего вида.

2. Определить исходные данные для расчета БК женского плечевого изделия.

3. Выполнить расчет и построить чертеж базовой конструкции женского плечевого изделия в масштабе М 1:2.

4. Определить исходные данные для расчета базовой конструкции втачного рукава.

5. Выполнить расчет и построить чертеж базовой конструкции втачного рукава в масштабе М 1:2.

6. Построить конструкцию одношовного и двухшовного втачного рукавов в масштабе М 1:2.