Порядок защиты и подведение итогов производственной практики

К защите практики допускаются студенты, своевременно и в полном объеме выполнившие задания практики и предоставившие всю отчетную документацию (план-график, дневник, индивидуальный отчет о практике).

Защита практики студентами принимается специальной комиссией, членами которой являются руководители практики от вуза, библиотеки и ведущие специалисты отделов библиотеки, в которых студенты проходили практику. Защита практики включает устный публичный отчет студента-практиканта о проделанной работе, ответы на вопросы членов комиссии, выступления членов комиссии.

Оценка практики выносится членами комиссии на основании анализа выполненных студентами заданий, представленной отчетной документации, инициативности и заинтересованности в работе.

Студенты, проходящие практику по индивидуальному плану, кроме защиты на базе практики по тем же параметрам отчитываются на заседании специальной комиссии выпускающей кафедры.

Контрольные вопросы:

3 курс

1. Перечислите составные части СБА библиотеки – базы практики.

2. Назовите формы библиографического информирования.

3. Для каких форм деятельности используются рекомендательные пособия данной библиотеки?

4. В каких направлениях деятельности библиотеки используются рекомендательные пособия?

5. Какие типы запросов преобладают в библиотеке и где они учитываются?

6. Охарактеризуйте назначение и цели аналитико-синтетической переработки информации.

7. Дайте определение понятиям «аннотация» и «аннотирование».

8. Перечислите основные требования к составлению аннотаций.

9. Какие виды аннотаций Вы знаете?

10. Назовите этапы аннотирования и соответствующие им приёмы изложения свёрнутого текста.

11. Расскажите об основных методах автоматизации аннотирования.

12. Представьте характеристику метода формализованного экстрагирования.

13. Раскройте роль реферата в информационной деятельности.

14. Назовите виды рефератов, дайте их краткую характеристику.

15. Изложите требования, предъявляемые к информативному реферату.

16. Охарактеризуйте технологические этапы процесса реферирования.

17. Раскройте структуру и особенности текста реферата.

18. Охарактеризуйте методы реферативного анализа, а также способы реферативного изложения.

19. Сформулируйте основные отличительные признаки аннотаций и рефератов.

20. Назовите сферы применения аннотаций и рефератов.

21. В чём состоит сущность обзорно-аналитической деятельности библиотеки?

22. Какие виды обзорно-аналитических материалов вы знаете, какие из них используются при обслуживании пользователей данной библиотеки?

23. В чём состоит отличие гипертекста от традиционного текста, каковы его возможности и преимущества?

4 курс

24. Основные функции менеджмента: сущность, пути реализации.

25. Методы управления библиотекой, их достоинства и недостатки.

26. Управленческие решения: определение, виды, подходы к принятию решения. Факторы, влияющие на процесс принятия решений.

27. Организационные структуры управления библиотекой; их характеристика, разновидности, возможности применения в современной библиотеке.

28. Централизованные и децентрализованные структуры, их значение в управлении библиотекой.

29. Делегирование полномочий: сущность, значение, перспективы применения в библиотечном менеджменте.

30. Коллективное управление библиотекой: значение, формы, методы.

31. Нормирование библиотечного труда: виды норм, их применение в библиотечной практике.

32. Библиотечная статистика: предмет, цели, задачи. Основные этапы библиотечной статистики.

33. Средние и относительные величины библиотечной статистики: определения, формулы, применение в библиотечной практике.

34. Стратегическое планирование: определение, значение, основные этапы.

35. Планирование библиотечной деятельности: сущность, значение, задачи. Виды планов.

36. Годовой план: назначение, структура, методика составления.

37. Управление персоналом библиотеки: значение, цели, задачи. Типы кадровой политики.

38. Формирование и развитие трудовых ресурсов библиотеки.

39. Методика планирования основных статистических показателей работы библиотеки.

Приобретенные навыки, умения и знания можно диагностировать с помощью тестовых заданий, которые можно найти в файле «Тестовые задания по практике студентов 3 курса».

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Оценка	Количество баллов	Уровень освоения компетенций	Примечание
отлично	90-100	Компетенции освоены максимально. Задания выполнены полностью. Студент имеет представление об анализируемых библиотечных процессах, критически оценивает их, имеет собственное суждение.	Представлены дневник практики и отчет по практике
хорошо	75-89	Компетенции освоены в целом. Задания выполнены. Студент имеет представление об основных библиотечных процессах. Отвечает на поставленные вопросы.	Представлены дневник практики и отчет по практике. Имеются замечания по их заполнению.
удовлетворительно	61-74	Компетенции освоены в основном. Выполнены не все задания по программе. На вопросы отвечает не полно.	Представлен только один из требуемых документов
неудовлетворительно	0-60	Компетенции не освоены. Задания не выполнены, вопросы вызывают затруднения.	Отсутствует дневник практики и отчет по практике.