Министерство образования российской федерации

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»

(ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»)

Институт менеджмента и предпринимательства

Кафедра экономической теории и корпоративного управления

УТВЕРЖДАЮ: директор Института менеджмента и предпринимательства «__» ______________ 2017 г. ________________/Бушуева Л.И./

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по дисциплине

Б1.В.ОД.18 «Экономика фирмы»

Направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент (уровень бакалавриата)»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения Очная, заочная

Сыктывкар, 2017

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ И УТВЕРЖДЕНИЯ ФОС

Составитель ФОС:

к. э. н, доцент Вишняков А.А.

Рецензент:

Фонд оценочных средств по дисциплине «Экономика фирмы»

РЕКОМЕНДОВАН на заседании кафедры

Протокол заседания №_ от «__» _____ 2017 г.

Заведующий кафедрой

д.э.н., профессор Шихвердиев А.П.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Изучение учебной дисциплины «Экономика фирмы» обеспечивает формирование у выпускников бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент» следующих компетенций:

общекультурные компетенции (ОК):

- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3).

общепрофессиональные компетенции (ОПК):

- умение использовать нормативно-правовые акты в своей професиональной деятельности (ОПК-3).

Целью курса является исследование процессов и явлений в развитии и формировании субъектов торговли потребительскими товарами. Экономика торгового предприятия дает определение сути экономических категорий и процессов в сфере обращения потребительских товаров и указывает на основе изучения факторов, какие следует ожидать результаты в деятельности субъектов торговли по схеме: причины - следствия - взаимосвязи.

Задачи курса:

• исследовать логику и взаимосвязи всех явлений и процессов в рыночной и хозяйственной деятельности;

• приобрести умение по снижению риска, оградить предпринимателей от ошибок и невежества в рыночном управлении;

• сформировать культуру социально-абстрактного мышления, которая является основой интеллигентности специалистов торговли;

• ориентировать на подлинные ценности цивилизации: экономическую и хозяйственную свободу, право на собственность, предпринимательство и т. п.;

• научить этике экономических отношений и цивилизованным формам экономической деятельности на рынке потребительских товаров.

В результате освоения дисциплины студент:

1. должен знать:

- сущность экономических аспектов функционирования торгового предприятия на внутреннем рынке в рыночных условиях;

- содержание экономической работы в торговой организации, системе экономической

информации, внешней и внутренней среде деятельности субъектов хозяйствования;

- правовые регламенты и экономический механизм функционирования торгового

предприятия;

- основные подходы к анализу и планированию количественных и качественных показателей деятельности торгового предприятия;

- содержание предпринимательства в торговле и механизм формирования доходов и расходов.

2. должен уметь:

- реально оценивать производственные возможности с целью организации эффективной деятельности торгового предприятия;

- принимать экономически обоснованные управленческие решения;

- творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения и своей практической деятельности;

- формировать цели и стратегию развития торгового предприятия;

- овладеть навыками выполнения экономических расчетов и анализа, основными подходами к оценке эффективности деятельности торгового предприятия.

- применять полученные теоретические знания на практике.

3. должен владеть:

- опытом самостоятельной работы по современным методикам расчета и анализа экономических показателей, характеризующих торговое предприятие;

- опытом самостоятельной работы по финансовому прогнозированию и управлению торговым предприятием.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Применяется балльно-рейтинговая система оценки учебной работы студентов. Являясь комплексной оценкой в баллах качества учебной работы студентов при освоении ими основных образовательных программ высшего профессионального образования, балльно-рейтинговая система выполняет функции инструмента управления образовательным процессом, обеспечивающим мотивацию студентов к систематической учебной работе в течение семестра и распределение студентов в рейтинге по результатам накопленной оценки их персональных достижений в учебной и научной деятельности.

Балльно-рейтинговая система оценки качества учебной работы студентов повышает качество учебного процесса в ВУЗе благодаря объективности оценки результатов обучения студентов путем выставления оценок в баллах с более широким диапазоном; а также путем стимулирования студентов к систематическому выполнению всех видов учебной работы не только аудиторной, но и самостоятельной, к участию в научно-исследовательской и общественной работе.

Однако реализация ее была бы невозможна, если бы не применялись информационно-коммуникационные технологии. Так как балльно-рейтинговая система предполагает постоянную оценку учебной работы студента при усвоении им модулей, которые являются минимальной единицей освоения учебного материала в течение учебного семестра в баллах или процентах, то осуществление модульного контроля освоения студентом учебного материала и достижения практических умений и навыков необходимо проводить путем применения информационно-коммуникационных технологий. Так, текущая аттестация студента, как оценка результатов работы студента в течение семестра проводится в виде таблицы с использованием приложения к MicrosoftOffice программы MicrosoftExcel.