ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ставропольский Государственный Медицинский Университет Минздрава России

Кафедра пропедевтики внутренних болезней

«Утверждаю»

Заведующий кафедрой

д.м.н., профессор

В.В. Павленко

« »____________ 2015

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

к практическому клиническому занятию

для студентов

3 Курса специальности лечебное дело 31.05.01

по учебной дисциплине пропедевтика внутренних болезней

Раздел II. Исследование органов

СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

Тема № 15 Синдром поражения мышцы сердца. Синдром нарушения ритма сердца.

Обсуждена на заседании кафедры

« » 2015 г.

Протокол №

Методическая разработка составлена

ассистентом Чагаровой Л.Х.

г. Ставрополь, 2015

Тема №15 Синдром поражения мышцы сердца. Синдром нарушения ритма сердца.

Учебные вопросы занятия:

1. Синдром поражения миокарда.

2. Клиническая картина миокардита, кардиосклероза, дистрофии миокарда, кардиомиопатии.

3. Диагностические критерии и принципы лечения синдрома поражения мышцы сердца.

Место проведения занятия – Клиническая база кафедры пропедевтики внутренних болезни – ГБУЗ «2 ГКБ»

Материально-лабораторное обеспечение:

1. Методическое пособие кафедры.

2. Клиническая и лабораторная база – общетерапевтическое отделение II городской больницы, клиническая лаборатория, кабинет функциональной диагностики, рентгенологический кабинет.

3. Контингент тематических больных с патологией дыхательной системой.

4. Наборы тестов для контроля знаний студентов.

5. Наглядные пособия (информационные стенды, таблицы, схема истории болезни).

6. Технические средства: стетоскопы, мультимедийная демонстрация

Учебные и воспитательные цели

а) общая цель:

1. Подробный разбор синдрома поражения миокарда сердца (кардиомиопатия, миокардит, дистрофии миокарда, кардиосклероз – физикальное обследование и лабораторно-инструментальное исследование).

2. Разбор синдрома нарушений ритма – экстрасистолия, пароксизмальная тахикардия, фибрилляция и трепетание предсердий, фибрилляция и трепетание желудочков, блокада ножек пучка Гиса, атриовентрикулярная блокада, синоартриальная блокада – клиника и ЭКГ – диагностика.

3. Теоретический разбор данной темы подкрепляется самостоятельной курацией студентами больных с аритмиями и поражением миокарда, с дальнейшей оценкой жалоб, анамнеза, объективного осмотра, лабораторно-инструментальных методов исследования.

б) частные цели

Разбор этиологии, клиники, диагностики и принципов терапии синдромов поражения сердца и нарушений ритма.

В результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны

З Н А Т Ь:

-определение кардиомиопатий, миокардита

- классификация кардиомиопатий.

- клинические проявления кардиомиопатий

- клинические проявления миокардитов

У М Е Т Ь:

-собрать жалобы, анамнез заболевания

-выявить и обосновать синдром поражения миокарда и синдром нарушения ритма

- трактовать изменения в анализах крови, мочи, ЭКГ, ЭхоКГ.

ВЛАДЕТЬ:

- физикальными методами обследования больного (осмотром больного, осмотром, области сердца, сосудов, пальпацией области сердца, сосудов, перкуссией сердца, аускультацией сердца)

- нормативами основных показателей крови, мочи, БАК.

- основами ЭКГ-диагностики, ЭхоКГ.

Студент, освоивший учебную программу по дисциплине «Пропедевтика внутренних болезней» должен обладать следующими компетенциями:

б) общепрофессиональными (ОПК):

способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности (ОПК-4);

готовностью к медицинскому применению лекарственных препаратов и иных веществ и их комбинаций при решении профессиональных задач (ОПК-8)

способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-9)

в) профессиональными (ПК):

готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патологоанатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания (ПК-5);

способностью к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем(МКБ)(ПК-6).