4. Методичні вказівки щодо заключної частини.

- необхідно в кінці заняття нагадати тим хто навчається, тему, навчальні питання та ступінь їх досягнення.

- дати оцінку підготовленості взводу і окремих студентів;

- оголосити оцінки; якщо проводилось письмове опитування, то оголосити коли будуть готові результати опитування;

- відмітити позитивні та негативні моменти під час відповідей

- відмітити виявлені недоліки самостійної роботи і вказати шляхи їх усунення

- відповісти на питання

- поставити завдання на самостійну підготовку

- оголосити кінець заняття.

Заняття №2

“Робота командира взводу щодо організації оборони”

ГРУПОВЕ ЗАНЯТТЯ

2 Години

Навчальна та виховна мета:

- поглибити знання студентів, що були отримані під час проведення групового заняття.

- вивчити з тими, хто навчається, питання, що стосуються, порядку роботи командира взводу, щодо організації бойових дій та веденні оборонного бою.

- виховувати у тих, хто навчається ініціативу, навички самостійного тактичного міркування, творчість мислення та схильність до аналізу.

Навчально-матеріальне забезпечення :

1. Література:

- Бойовий статут Сухопутних військ , ч. ІІІ, вид., Київ, 2010 р.;

- Тактика кн. І (взвод, отделение, танк). ВИ, М.1985 г.

- Посібник по вивченню іноземних армій.//К.-НАОУ, 2001 р.

- С.В. Плутахін, П.Г.Ватащук “Танковий взвод в бою” ХІТВ, 2004 р.

- Мотострелковый (танковый) взвод в бою, Москва, ВИ, 1988 г.

- Наказ Міністра оборони України №400 від 11.09.2004 р. «Про затвердження Керівництва по застосуванню норм міжнародного гуманітарного права в Збройних Силах України»

2. Наочні посібники:

- слайди за темою

3. Технічні засоби навчання :

- проектор “Acer”, слайдпроектор “Київ”

Навчальні питання та розрахунок часу

№ пп	Навчальні питання	Час (хв.)
1.	Вступна частина	10
2.	Основна частина	75
	Навчальні питання:
2.1	Послідовність і зміст роботи командира взводу щодо організації оборонного бою.	55
2.2	Робота командира взводу при веденні оборонного бою.	15
2.3	Врахування норм міжнародного гуманітарного права у ході підготовки та ведення оборонного бою.	5
3.	Заключна частина	5

1. Загальні організаційно-методичні вказівки

Дане заняття проводиться пояснювально-лекційним методом Заняття проводиться з навчальною групою у спеціалізованих класах кафедри тактико-спеціальної підготовки. На цьому занятті викладач поетапно подає новий матеріал з теоретичних питань, супроводжує його демонстрацією і показом різного виду плакатів, схем, слайдів. Потім організовується обговорення цього матеріалу і здійснюється контроль рівня його засвоєння.

Групове заняття почати з оголошення викладачем теми, мети і короткої характеристики плану його проведення. Перед тим, як приступити до викладання навчального матеріалу, необхідно вказати студентам на важливість заняття, на його роль в загальній військово-професійній підготовці, на його зв'язок з практикою.

Потім провести узагальнення науково-теоретичних положень лекційного матеріалу. Таке узагальнення роблять студенти в порядку обговорення навчального матеріалу. Питання для обговорення ставить викладач. Слід практикувати відповіді студентів як за викликом викладача, так і за їх особистим бажанням.

Далі слідує основна частина заняття. В ході заняття повинні широко використовуватись плакати, схеми та слайди, навчальні кінофільми, діафільми.

Заняття доцільно проводити з використанням опорних конспектів, створенням проблемних ситуацій та інших методичних прийомів, які стимулюють підвищену зацікавленість студентів до вивчення навчального матеріалу на занятті.

Основними з них є:

- виділення в навчальному матеріалі, який вивчається, головного та повтор найбільш важливих думок, положень;

- використання при викладанні навчального матеріалу аналогій;

- проблемні питання, які ставить викладач перед студентами;

- попередження студентів в процесі проведення заняття про наступні труднощі в засвоєнні навчального матеріалу;

- віра викладача в сили і можливості студентів, довіра до них в поєднанні з високою вимогливістю;

- виховання глибокої усвідомленої потреби і необхідності добре вчитися, самостійно набувати знання і творче використовувати їх для вирішення практичних завдань, постійно вдосконалювати свої знання і військово-професійні навички.

В заключній частині заняття підводяться підсумки, в яких в узагальненому вигляді нагадується розглянутий матеріал, робляться наукові висновки і узагальнення, дається оцінка підготовленості взводу і окремих студентів, відмічаються виявлені недоліки самостійної роботи і вказуються шляхи їх усунення, видається завдання на самостійну роботу тощо.