Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Т 4 / Мет_розробка_Тема 4_новая_полит.doc
Скачиваний:
70
Добавлен:
02.02.2015
Размер:
1.31 Mб
Скачать

1. Загальні організаційно-методичні вказівки

Дане заняття проводиться пояснювально-лекційним методом. Заняття проводиться з навчальною групою у спеціалізованих класах кафедри тактико-спеціальної підготовки. На цьому занятті викладач поетапно подає новий матеріал з теоретичних питань, супроводжує його демонстрацією і показом різного виду плакатів, схем, слайдів. Потім організовується обговорення цього матеріалу і здійснюється контроль рівня його засвоєння.

Групове заняття почати з оголошення викладачем теми, мети і короткої характеристики плану його проведення. Перед тим, як приступити до викладання навчального матеріалу, необхідно вказати студентам на важливість заняття, на його роль в загальній військово-професійній підготовці, на його зв'язок з практикою.

Потім провести узагальнення науково-теоретичних положень лекційного матеріалу. Таке узагальнення роблять студенти в порядку обговорення навчального матеріалу. Питання для обговорення ставить викладач. Слід практикувати відповіді студентів як за викликом викладача, так і за їх особистим бажанням.

Далі слідує основна частина заняття. В ході заняття повинні широко використовуватись плакати, схеми та слайди, навчальні кінофільми, діафільми.

Заняття доцільно проводити з використанням опорних конспектів, створенням проблемних ситуацій та інших методичних прийомів, які стимулюють підвищену зацікавленість студентів до вивчення навчального матеріалу на занятті.

Основними з них є:

- виділення в навчальному матеріалі, який вивчається, головного та повтор найбільш важливих думок, положень;

- використання при викладанні навчального матеріалу аналогій;

- проблемні питання, які ставить викладач перед студентами;

- попередження студентів в процесі проведення заняття про наступні труднощі в засвоєнні навчального матеріалу;

- віра викладача в сили і можливості студентів, довіра до них в поєднанні з високою вимогливістю;

- виховання глибокої усвідомленої потреби і необхідності добре вчитися, самостійно набувати знання і творче використовувати їх для вирішення практичних завдань, постійно вдосконалювати свої знання і військово-професійні навички.

В заключній частині заняття підводяться підсумки, в яких в узагальненому вигляді нагадується розглянутий матеріал, робляться наукові висновки і узагальнення, дається оцінка підготовленості взводу і окремих студентів, відмічаються виявлені недоліки самостійної роботи і вказуються шляхи їх усунення, видається завдання на самостійну роботу тощо.

2. Методичні вказівки щодо вступної частини

Прийняти доповідь командира взводу про готовність взводу до заняття. Заняття розпочинається з перевірки наявності та готовності тих, хто навчається до занять.

Потім викладач оголошує тему, навчальну та виховну мету, доводить навчальні питання і послідовність їх відпрацювання, найменування теми доцільно записати на дошці. Перед тим, як приступити до викладання навчального матеріалу, необхідно вказати студентам на важливість заняття, на йогороль в загальній військово-професійній підготовці, на його зв'язок з практикою.

Оголосити вимоги Міністра Оборони, Командувача СВ ЗС України, щодо тактичної підготовки військ та порядок відпрацювання навчальних питань.

Сучасна воєнно-політична обстановка, що склалася навколо кордонів України характеризується нестабільністю, суперечливістю геополітичних поглядів провідних держав у регіоні, наявністю протиборства та протистояння країн регіону.

Якщо в недалекому минулому найбільш імовірний противник був чітко визначений, то зараз ситуація значно змінилася.

Україна не розглядає жодну державу як імовірного противника. Це принципово змінює методологію оцінки та визначення рівня воєнної небезпеки, воєнної загрози, оборонної достатності, а також впливає на розробку програм військового будівництва та планування застосування Збройних Сил.

На цей час воєнна загроза, як можливість розв’язання повномасштабної війни проти України з боку будь-якої держави, або коаліції держав для досягнення своєї мети є малоймовірною. Поряд з цим воєнна небезпека як потенційна можливість виникнення воєнного конфлікту залишається. Продовжує зростати кількість держав які володіють ядерною зброєю. В залежності від обставин, ступеня напруженості у стосунках з деякими сусідніми державами, коливань їх зовнішньополітичного курсу рівень воєнної небезпеки може змінюватись, тому приклад Косовський конфлікт в Югославії, Чеченська війна у Росії.

В зв’язку з тим, що деякі держави світу не готові повністю відмовитися від збройного насильства, як засобу досягнення політичних та інших цілей, разом з концепцією глобального воєнного та політичного партнерства, в Україні повинна використовуватись концепція оборонного стримування, яка визначає такий рівень воєнного потенціалу України та характер діяльності її Збройних Сил, які забезпечують запобігання війни і надійну оборону країни.

Тому актуальним стає питання щодо удосконалення питань організації і ведення оборонного бою в умовах застосування противником ВТЗ, ЗМУ.

Оборона появилась в одночас з наступом, оскільки бойові дії представляють собою двохсторонній процес: якщо одна сторона наступає, то друга - відбиває напад, тобто обороняється.

Нерівність сил і засобів, наявність в наступаючих військ ініціативи і можливість вибору напрямку та часу нанесення ударів ще на рівних ступенях розвитку військового мистецтва визначили основну мету оборони і способи досягнення її.

Війська, що обороняються, ставлять мету відбити наступ переважаючих сил противника, нанести йому значні втрати своїми силами та засобами і втримати визначений пункт або район місцевості.

Спосіб досягнення мети оборони в вирішальному ступені визначається станом засобів озброєної боротьби. З появою вогнепальної зброї ураження наступаючого противника досягається головним чином вогнем піхоти і артилерії, а в роки першої і особливо другої світової війни, окрім цього вогнем танків, ПТЗ і ударами авіації.

Досвід бойових дій показав, сторона, що обороняється, добивається успіх в тому випадку, якщо не тільки уражає противника вогнем з підготовлених позицій, а здійснює маневр силами і засобами наносячи удари противнику.

Соседние файлы в папке Т 4