2. Методичні вказівки щодо вступної частини

Семінар розпочати вступним словом, довести вимоги МО України, Командувача СВ, щодо сучасних поглядів на підготовку і ведення загальновійськового бою.

Розкрити актуальність теми, навчальну мету, найменування теми записати на дошці.

Оголосити питання, що будуть обговорюватись, порядок проведення заняття;

Перевірити наявність слухачів, готовність їх до заняття.

Провести поточний контроль, в вигляді летючки.

Оформити журнал обліку навчальної роботи, відвідування та успішності студентів;

3. Методичні вказівки щодо заслуховування,

обговорення, оцінки реферату (доповіді)

Основну частину семінару розпочати з заслуховування реферату. Час на доповідь не більш 10 хвилин. В ході доповіді доцільно використовувати схеми, слайди. Після виступу на протязі декількох хвилин обговорити питання реферату. В ході виступу викладач не повинен зупиняти, переривати та коментувати виступ студента, який готував реферат. Того, хто виступає зупиняти тільки в тому випадку, якщо зміст реферату не співпадає з його темою.

Реферат (доповідь)оцінюється:

на “відмінно”– якщо зміст його відповідає темі, відповідь впевнена, з використанням ілюстраційного матеріалу, після кожного питання та у кінці зроблені висновки, реферат оформлений охайно згідно вимог керівних документів;

на “добре”– якщо зміст реферату відповідає темі, відповідь з використанням ілюстраційного матеріалу, реферат оформлений охайно згідно вимог керівних документів, але висновки не зроблені, час на доповідь перевищений незначно;

на “задовільно”– якщо зміст реферату відповідає темі, але ілюстраційний матеріал не використовувався, час значно перевищений, реферат оформлений з відхиленнями від вимог керівних документів;

на “незадовільно” – якщо зміст реферату не відповідає темі.

4. Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань

Оголосити навчальне питання.

Розглядати навчальне питання доцільно по окремим підпитанням.

Під час відповіді ті, хто навчаються, повинні широко застосовувати дошку та ілюстраційний матеріал. Відповіді на питання повинні бути стислими та по суті. Якщо виступ студента не відповідає змісту питання, то його треба зупинити та надати додаткове питання.

Викликати на кожне підпитання 1-2 студентів. В ході обговорення питання особливу увагу необхідно приділити обміркуванню проблемних питань.

Викладачу необхідно постановкою додаткових питань добитись, щоб студенти слідкували за обговоренням навчальних питань, аналізували виступ товариша.

Наприкінці обговорення питання вказати на основні помилки та підвести короткий підсумок.

Доцільно для розгляду четвертого навчального питання завчасно підготувати студентів, які у вигляду доповіді доведуть навчальний матеріал до студентів.

5. Методичні вказівки щодо заключної частини

- заключний виступ викладача повинен бути зразковим, логічно вірним, всебічно обґрунтованим;

- викладачу необхідно нагадати тему заняття, мету семінару, довести як вони досягнуті;

- зробити аналіз відповідей студентів, оголосити оцінки, відзначити кращих;

- особливо відмітити основні недоліки в підготовці студентів до заняття і порадити, як їх усунути.

- поставити завдання на наступне заняття та на самостійну підготовку;

- наприкінці семінару відповісти на питання студентів.