Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт психолого-педагогического образования

Кафедра психологии образования и профессионального развития

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2016 г.

Учебно-методический комплекс дисциплины

«ПСИХОЛОГИЯ СРЕДОВОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

профиля подготовки «Психология профессионального образования»

Екатеринбург

РГППУ

2016

Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология средовой дезадаптации несовершеннолетних». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016. 34 с.

Настоящий комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Автор:	кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования и профессионального развития	Н.Г. Церковникова
Рецензент:	кандидат психологических наук, доцент кафедры акмеологии и психологии управления УрГПУ	А.А. Печеркина

Одобрен на заседании кафедры психологии образования и профессионального развития. Протокол от 14 января 2016 г. №. 11

Заведующий кафедрой психологии образования и профессионального развития

Э.Ф. Зеер

Рекомендован к печати методической комиссией Института психолого-педагогического образования РГППУ. Протокол от 29 января 2016 г. №.5

Председатель методической комиссии Института ППО		В.В. Пузырев
Зам. директора НБ		Е.Н. Билева
Директор Института ППО		И.И. Хасанова

© ФГАОУ ВО «Российский

государственный профессионально-педагогический университет», 2016

© Церковникова Н.Г., 2016

© Алмазов Б.Н., 2016

1. Цели освоения дисциплины

Входя в целостный и последовательный цикл подготовки бакалавров в области психолого-педагогического образования, дисциплина «Психология средовой дезадаптации несовершеннолетних» предполагает следующие цели ее освоения: повышение психолого-педагогической компетентности студентов в вопросах, связанных с профилактической, психодиагностической и коррекционно-развивающей работой с несовершеннолетними «группы риска» и отклоняющимися от нормы в физическом и психическом развитии детьми и подростками.

Задачи дисциплины:

• сформировать теоретические знания о сущности средовой адаптации, психологических особенностях развития личности несовершеннолетних с девиантными поведением, детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья;

• привить умения по диагностике причин и проявлений средовой дезадаптации несовершеннолетних;

• ознакомить студентов с методическими подходами реабилитационной педагогики;

• привить навы­ки разрешения конфликтных воспитательных ситуаций.