8. Методические рекомендации по изучению дисциплины.

На занятиях обобщаются результаты работы студентов на СРСП и СРС. Задания ориентированы на развитии связной речи, на корректировку стилистических навыков в деловой речи. Задания ориентированы на отработку навыков владения официально-деловым стилем, на развитие всех видов речевой деятельности. На занятиях студенты особое внимание обращают на формирование навыков деловой речи, на особенности официально-деловых текстов, научно-оценочных текстов, правильное употребление терминов, деловой лексики. Все задания предполагают творческий подход студентов.

9. Методические рекомендации и указания типовым расчетам, выполнению расчетно-графических, лабораторных работ, курсовых проектов (работ) (не предусмотрены)

10.1 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя

Форма проведения СРСП: семинар-консультация, диспут, устный опрос, письменная работа, семинар-объяснение.

Методические рекомендации: задания СРСП ориентированы на развитие связной речи в деловой профессиональной сфере, навыков аргументирования и логичности речи. Особое внимание уделяется закреплению тематической лексики, связной речи студентов с использованием изучаемых конструкций, чтению справочной литературы по теме. Темы докладов, совещаний дискуссий, диспутов должна быть определены для студента на первом занятии.

Тема 1.

Вопросы: Функциональные стили речи.

Задание 1. Выпишите из словаря русского языка С.И.Ожегова по пять слов со стилистическими пометами: бран., высок., ирон,. книж., ласк., неодобр.. офиц., презр., пренебр., прост., разг., спец., унич.

Задание 2.Определите стилистическую принадлежность текстов.

А) Грипп и острые респираторные вирусные инфекции (ОРВИ) лидируют среди всех инфекционных заболеваний, потому их профилактика имеет огромное социальное значение. Однако возможности проведения такой профилактики ограничены рядом факторов, среди которых можно выделить многочисленность возбудителей, их генетическую изменчивость, нестойкость формирующегося иммунитета. Все это препятствует специфической профилактике гриппа и других респираторных инфекций.

Б) Незаконное использование объектов авторского права или смежных прав, а равно присвоение авторства, если эти деяния причинили крупный ущерб, - наказываются штрафом в размере от двухсот до четырехсот минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от двух до четырех месяцев, либо обязательными работами не срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов, либо лишением свободы на срок до двух лет.

Задание 3. Распределите слова по их принадлежности к определенному функциональному стилю и запишите в соответствующей колонке: научный, официально-деловой, публицистический, разговорно-обиходный (некоторые слова могут несколько раз повторяться в разных колонках).

Исследование; понятие; эволюция; сфера; оформление; почерк; кричит; проводит; возникновение; защита; защищать; мероприятие; вижу; дилетант; исполин; вследствие того, что; ввиду того, что; потому что; дешевка; приятненький; тепленький; мягкотелый; периферия; низложен; противный; противник; от противного; комментарий.

Задание 4. Ниже описаны конструкции, характерные для определенных стилей. Выясните, какие из этих конструкций присущи разговорному стилю, какие – книжному, какие являются нейтральными. Обоснуйте свой ответ.

а) Двусоставные полные предложения с прямым порядком слов, с простым глагольным сказуемым; сложносочиненные предложения с союзом и;

б) Односоставные предложения. Простые неполные предложения. Бессоюзные предложения. Сложносочиненные предложения с союзами а, но, да, то - то, не то – не то, то ли – то ли …

Рекомендуемая литература: 1-12