- •Социальная психология
- •Социальная психология, предмет, связь с другими научными дисциплинами, методы.
- •Этапы развития социально-психологических идей.
- •Понятие «группа». Классификации социальных групп.
- •Малая социальная группа, особенности, виды.
- •Психологические процессы в малой группе.
- •Большая социальная группа, особенности, виды.
- •Нации и народности. Факторы, которые влияют на формирование этнопсихологических особенностей народа.
- •Толпа как неорганизованная группа, особенности, виды толп.
- •Понятие об общении. Основные функции общения.
- •Виды и стороны общения.
- •11. Вербальные и невербальные средства общения.
- •Социальная перцепция, функции. Механизмы.
- •Общение как коммуникация, особенности.
- •Общение как взаимодействие, виды взаимодействия.
- •Механизмы психологического воздействия.
- •Общая психология
- •Мотивационная сфера личности, понятия, которые включаются.
- •Мотивы, виды.
- •Потребности, классификации. Иерархия потребностей по а. Маслоу.
- •5. Направленность личности, виды.
- •6. Мотивация, виды.
- •7. Характер, структура (черты) характера, акцентуации характера (по к. Леонгарду).
- •8. Темперамент, типы. Типы высшей нервной деятельности. Свойства нервных процессов.
- •9. Задатки. Способности, виды. Одаренность, талант.
- •10. Деятельность, виды, свойства.
- •11. Характеристика личностных феноменов: самосознание, самооценка, я-концепция, уровень притязаний.
- •12. Понятие о личности: подходы к изучению, определение. Психологическая структура личности.
- •13. Типы личности.
11. Вербальные и невербальные средства общения.
Общение возможно лишь при помощи знаковых систем. Различают вербальные средства общения (когда используются речь) и невербальные средства общения, когда применяются не речевые средства общения.
В вербальным общении обычно применяются два варианта речи: устная и письменная.
- Письменная речь – это та, которой обучают в школе и которую привыкли считать признаком образованности человека.
- Устная речь, по ряду параметров отличающаяся от письменной, является не безграмотной письменной речью, а самостоятельной речью со своими правилами и даже грамматикой.
Невербальные средства общения нужны для того, чтобы: регулировать течение процесса общения, создавать психологический контакт между партнёрами; обогащать значения, передаваемые словами; направлять истолкование словесного текста; выражать эмоции и отражать истолкование ситуации.
Визуальные средства общения – это:
Кинесика – движения рук, ног, головы, туловища; Направление взгляда и визуальный контакт; Выражение глаз; Выражение лица; Позы (в частности, локализация, смена поз относительно словесного текста); Кожные реакции (покраснение, появление пота); Дистанция (расстояние до собеседника, угол поворота к нему, персональное пространство); Вспомогательные средства общения, в том числе особенности телосложения (половые, возрастные) и средства их преобразования (одежда, косметика, очки, украшения, татуировки, усы, борода, сигареты и т.п.).
Акустические (звуковые) средства общения – это:
Паралингвистические, то есть связанные с речью (интонации, громкость, тембр, тон, высота звука, речевые паузы и их локализация в тексте); Экстралингвистические, то есть не связанные с речью (смех, плач, кашель, вздохи, скрежет зубов, шмыганье носом и т.п.).
Тактильно-кинестезические (связанные с прикосновением) средства общения – это:
Физические воздействия (ведение слепого за руку, контактный танец и другие); Такесика (пожатие руки, хлопанье по плечу).
Ольфакторные средства общения – это:
Приятные и неприятные запахи окружающей среды; естественный и искусственный запахи человека и др.
Социальная перцепция, функции. Механизмы.
Социальная перцепция – процесс, который возникает при взаимоотношении людей друг с другом и включает восприятие, изучение, понимание и оценку людьми социальных объектов: других людей, самих себя, групп или социальных общностей.
Функции: познания себя, познания партнёров по взаимодействию, установления эмоциональных отношений, организации совместной деятельности.
Механизмы: стереотипизация, идентификация / эмпатия / аттракция, рефлексия, каузальная атрибуция.
- На восприятие других людей большое влияние оказывает процесс стереотипизации. Под социальным стереотипом понимается устойчивый образ или представление о каких-либо явлениях их или людях, свойственные представителем той или иной социальной группы. Для человека, освоившего стереотипы своей группы, они выполняют функцию упрощения и сокращения процесса восприятия другого человека. Стереотипы представляют собой инструмент настройки, позволяющий человеку экономить психологические ресурсы. Они имеют свою разрешенную сферу социального применения. Например, стереотипы активно используются при оценке групповой национальной или профессиональной принадлежности человека.
- Идентификация – это социально-психологический процесс познания личности или группы других людей в ходе непосредственных или опосредованных контактов с ними, при котором осуществляется сравнение или сопоставление внутренних состояний или положений партнёров, а также образцов для подражания со своими психологическими и другими характеристиками.
Идентификация в противоположность нарциссизму играет огромную роль в поведении и духовной жизни человека. Её психологический смысл заключается в расширении круга переживаний, обогащении внутреннего опыта. Она известна как самое ранее проявление эмоциональной привязанности к другому человеку. С другой стороны, идентификация часто выступает элементом психологической защиты людей от объектов и ситуаций, вызывающих страх, порождающих тревожное и напряженное состояние.
- Эмпатия – это эмоциональное сопереживание другому человеку. Через эмоциональный отклик люди познают внутреннее состояние других. Эмпатия основана на умении правильно представлять себе, что происходит внутри другого человека, что он переживает, как оценивает окружающий мир. Её почти всегда интерпретирует не только как оценивание субъектом переживаний и чувств познающего человека, но и безусловно как положительное отношение к партнёру.
- Аттракция представляет собой форму познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему. В этом случае понимание партнёра по взаимодействию возникает благодаря появлению привязанности к нему, дружеского или более глубокого интимного личностного отношения. При прочих равных условиях людям легче принимать позицию того человека, к которому они испытывают эмоционально положительное отношение.
Рефлексия – это механизм самопознания в процессе взаимодействия, в основе которого лежит способность человека представлять себе то, как он воспринимается партнёром по общению. Это не просто знания или понимание партнёра, а знание того, как партнёр понимает меня, своеобразный удвоенный процесс зеркальных отношений друг с другом.
