Близнецы.

Я видел спор двух близнецов. Как две капли воды походили они друг на друга всем: чертами лица, их выражением, цветом волос, ростом, складом тела — и ненавидели друг друга непримиримо.

Они одинаково корчились от ярости. Одинаково пылали близко друг на дружку надвинутые, до странности схожие лица; одинаково сверкали и грозились схожие глаза; те же самые бранные слова, произнесенные одинаковым голосом, вырывались из одинаково искривленных губ.

Я не выдержал, взял одного за руку, подвел его к зеркалу и сказал ему:

— Бранись уж лучше тут, перед этим зеркалом... Для тебя не будет никакой разницы... но мне-то не так будет жутко.

Февраль, 1878

Задание 2. Определите тип речи данных текстов.

1. Дорога из Коломбо вдоль океана идет в кокосовых лесах. Слева, в их тенистой дали, испещренной солнечным светом, под высоким навесом перистых метелок-верхушек, разбросаны сингалезские хижины, такие низенькие по сравнению с окружающим их тропическим лесом. Справа, среди высоких и тонких, в разные стороны и причудливо изогнутых темно-кольчатых стволов, стелются глубокие шелковистые пески, блещет золотое, жаркое зеркало водной глади и стоят на ней грубые паруса первобытных пирог, утлых сигароподобных дубков. На песках, в райской наготе, валяются кофейные тела черноволосых подростков (И. Бунин. Братья).

2. Вода в озере была черная. Со дна пузырями поднимался болотный газ. Мы удили на этом озере окуней. Мы привязывали длинные лески к кустам багульника или к деревцам молодой ольхи, а сами сидели на поваленных соснах и курили, пока куст багульника не начинал рваться и шуметь или не сгибалось и трещало деревцо ольхи. Тогда мы лениво подымались, тащили за леску и выволакивали на берег жирных черных окуней. Чтобы они не уснули, мы клали их в свои следы, в глубокие ямы, налитые водой, и окуни били в воде хвостами, плескались, но уйти никуда не могли (К. Паустовский. Мещерская сторона).

3. Цербер тихо и как-то жалобно взвизгивал. Бедному псу, по-видимому, тоже становилось страшно, ввиду наступающего царства мертвящего мороза; он прижимался ко мне и, задумчиво вытягивая острую морду, настораживая чуткие уши, внимательно вглядывался в беспросветно-серую мглу.

Вдруг он повел ушами и заворчал. Я прислушался. Сначала все было по-прежнему тихо. Потом в этой напряженной тишине выделился звук, другой, третий... В морозном воздухе издали несся слабый топот далеко по лугам бегущей лошади.

Подумав об одиноком всаднике, которому, судя по слабому топоту, предстояло проехать еще версты три до слободы, я быстро сбежал с крыши по наклонной стенке и кинулся в юрту. Минута в воздухе с открытым лицом грозила отмороженным носом или щекою. Цербер, издав громкий, торопливый лай в направлении конского топота, последовал за мной (В. Короленко. Соколинец).

Задание 3. Напишите рецензию на текст, посвященный проблемам современного русского языка (см.учебник и приложение 1).

Задание 4. Рассмотрите критерии оценки сочинения-рецензии. Прочитайте предложенную рецензию, определите, какие ошибки встречаются в ней, исправьте их. Какую оценку Вы бы поставили и почему?

Приложение 1.

Рецензия – это оценка текста, письменный разбор, отзыв, содержащий критическую оценку научного, художественного и т.п. произведения, спектакля, концерта, кинофильма, статьи, книги.

Структура рецензии:

1. часть - вступление, в котором должна быть обязательно сформулирована проблема, поднимаемая автором текста. При этом она должна быть четко обозначена, а все сочинение должно быть подчинено раскрытию этой проблемы и вашей позиции по отношению к ней. Можно использовать следующие языковые клише:

   • В данной статье автор поднимает проблему (чего?)…

   • Данная статья посвящена рассмотрению актуальной проблемы…

   • Автор статьи знакомит нас с проблемой…

   • В рецензируемой статье автор приглашает нас к размышлению над проблемой…Объем этой части 1–4 предложения.

2. часть - комментарий проблемы, в котором более широко освещается поднятая автором проблема. Необходимо своими словами рассказать, о чем данный текст. В данной части помогут оформить высказывания следующие выражения:

   • В данной статье говорится ….

   • Автор говорит о том, что…

В этой же части необходимо обозначить позицию автора, его отношение к обозначенной проблеме. Для этих целей можно использовать выражения:

• Автор соглашается с мыслью…

• Автора возмущает…

• Автор хочет призвать читателя…

• Автор не принимает сложившегося положения…Объем данной части 6-8 предложений.