3 Общие методические указания
Тематика практических занятий по курсу, проводимых с применением интеративных образовательных технологий (ролевая игра, деловая игра, семинар, разбор конкретных ситуаций) следующая:
• Приобретение практических навыков проведения расчетов для исследования параметров пласта в межскважинной зоне.
• Приобретение навыков анализа состояния разработки отдельной площади или залежи на основании ее геологического строения (неоднородности, расчлененности и др.) и динамики добычи для выбора метода увеличения нефтеотдачи.
• Обоснование выбора участка применения методов увеличения нефтеотдачи (МУН) на основании анализа данных ГДИ и основных показателей разработки (КИН, ∑Qн,нак.т., ∑Qв,нак.т., УПС, га/СКВ., обв.%, ВНФ и др.).
• Приобретение навыков корреляционной обработки двухфакторных связей с целью оценки их влияния.
• Приобретение навыков построения и решения регрессионных уравнений с целью прогноза технологического эффекта от МУН.
Практические занятия курса «Технология и техника методов увеличения компонентоотдачи» позволяют проработать эти вопросы, обучить студентов пониманию роли и значения технологических операций при повышении нефтеотдачи пластов, умению планировать технологический процесс с учетом имеющейся геолого-технической и геолого- промысловой информации.
Практические занятия по данным темам проводятся в виде семинаров, на которых обсуждаются подготовленные студентами (группами студентов) сообщения (эссе, доклады) и методы решения задач по темам, рекомендованным для самостоятельного изучения и освещенным в лекциях (с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие преподавателя и обучаемого).
При этом используются специально созданные дидактические материалы и пособия: демонстрационные материалы, стенды, плакаты, учебные кино- и видеоматериалы, натурные образцы, макеты, модели и др., экранно- мультипроекторы, NV, DVD, компьютеры и т.п.
В ходе отработки практических занятий по курсу, проводимых с применением звуковых средств: диафильмы, диапозитивные серии, грампластинки, магнитные записи, видеозаписи, кинофильмы, наборы слайдов или кинофильмы, аудиовизуальные и др., происходит выполнение практических расчетов, в ходе которых студент должен:
- овладеть приемами оценки информативности карт распределения коллекторских свойств и остаточных запасов нефти;
- овладеть приемами проводимых гидродинамических исследований и обработки их результатов для диагностики состояния призабойной и удаленной зон пласта;
- овладеть методикой анализа эффективности различных МУН с учетом конкретных геолого-технических условий.
Опеделение параметров продуктивного пласта в межскважинной зоне
Задача 1. Требуется определить коэффициент гидропроводности, коэффициенты проницаемости, подвижность нефти (k/m) и пьезопроводности пласта ǽ на основании прослеживания уровня в пьезометрической скважине [6-16].
Нагнетательная скважина расположена на расстоянии R от пьезометрической. Скважина работала до остановки в течение месяца с производительностью Q, м3/сут, а затем была остановлена. После некоторого времени снова пущена в эксплуатацию с той же приемистостью. Толщина пласта h, м; плотность воды в пьезометрической скважине в, кг/м3; динамическая вязкость воды в, мПас; коэффициент пористости пласта m, д.ед.; коэффициент сжимаемости пластовой жидкости в, 1/Па; коэффициент сжимаемости пористой среды п, 1/Па.
Данные об изменениях уровня воды в пьезометрической скважине приводятся в таблице 1. Для расчетов по определению параметров пласта рекомендуется пользоваться методом Хорнера, т.е.:
.
(1)
1 Задача для самостоятельного решения
Необходимо:
Построить график изменения давления в пьезометрической скважине во времени.
Построить график изменения давления в полулогарифмических координатах, т.е.
,
(2)
где T- время непрерывной работы скважины до остановки.
Рассчитать коэффициент гидропроводности, коэффициент проницаемости пласта, подвижность нефти (k/m) и коэффициент пьезопроводности пласта.
Формула Хорнера справедлива при условии:
где ǽ
.
(3,
4)
Таблица 1– Исходные данные
|
Вар 1 |
Вар 2 |
Вар. 3 |
Вар. 4 |
Вар. 5 |
Вар. 6 |
Вар. 7 |
Вар. 8 |
Вар. 9 |
Вар. 10 |
|
t, мес |
Н, м |
Н, м |
Н, м |
Н, м |
Н, м |
Н, м |
Н, м |
Н, м |
Н, м |
Н, м |
|
1 |
28,2 |
31,2 |
29,2 |
32,2 |
30,2 |
28,2 |
31,2 |
29,2 |
32,2 |
31,2 |
|
2 |
43,0 |
45,0 |
44,0 |
46,0 |
43,5 |
43,0 |
45,0 |
44,0 |
46,0 |
45,0 |
|
3 |
52,1 |
55,1 |
53,2 |
56,2 |
54,2 |
52,1 |
55,1 |
53,2 |
56,2 |
55,1 |
|
4 |
58,8 |
61,0 |
59,7 |
62,4 |
60,5 |
58,8 |
61,0 |
59,7 |
62,4 |
61,0 |
|
5 |
64,9 |
67,0 |
65,0 |
68,3 |
66,1 |
64,9 |
67,0 |
65,0 |
68,3 |
67,0 |
|
6 |
68,5 |
71,5 |
69,0 |
72,5 |
70,2 |
68,5 |
71,5 |
69,0 |
72,5 |
71,5 |
|
7 |
43,8 |
45,0 |
42,4 |
46,3 |
44,2 |
43,8 |
45,0 |
42,4 |
46,3 |
45,0 |
|
8 |
32,8 |
35,0 |
37,0 |
36,7 |
34,6 |
32,8 |
35,0 |
37,0 |
36,7 |
35,0 |
|
9 |
25,9 |
28,2 |
26,7 |
29,0 |
27,4 |
25,9 |
28,2 |
26,7 |
29,0 |
28,2 |
|
10 |
21,8 |
24,1 |
22,3 |
24,7 |
23,5 |
21,8 |
24,1 |
22,3 |
24,7 |
24,1 |
|
11 |
17,6 |
19,9 |
18,0 |
20,4 |
19,1 |
17,6 |
19,9 |
18,0 |
20,4 |
19,9 |
|
12 |
16,6 |
18,7 |
16,9 |
19,0 |
17,6 |
16,6 |
18,7 |
16,9 |
19,0 |
18,7 |
|
Общие исходные данные о скважине приведены в таблице 2.
Таблица 2 – Общие исходные данные
Параметр |
Вар. 1 |
Вар. 2 |
Вар.3 |
Вар. 4 |
Расстояние, м |
2000 |
1500 |
1000 |
999 |
Приемистость, м3/сут |
1000 |
800 |
700 |
500 |
Толщина пласта, м |
10 |
8 |
7 |
6 |
Плотность воды, кг/м3 |
1000 |
1060 |
1050 |
1040 |
Вязкость воды, мПа*с |
1,0 |
1,1 |
1,12 |
1,13 |
Коэф. пор. доли ед. |
0,20 |
0,18 |
0,19 |
0,17 |
βв, 1/Па |
4,5∙10-10 |
То же |
То же |
То же |
βп, 1/Па |
1,0 ∙10-10 |
То же |
То же |
То же |