Приложение 3

Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся¹

1. Обучающиеся обязаны:

1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;

2) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

4) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися;

5) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную деятельность.

2. Иные обязанности обучающихся, не предусмотренные частью 1 настоящей статьи, устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).

3. Дисциплина в организации, осуществляющей образовательную деятельность, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

4. За неисполнение или нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности к обучающимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания - замечание, выговор, отчисление из организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости).

6. Не допускается применение мер дисциплинарного взыскания к обучающимся во время их болезни, каникул, академического отпуска, отпуска по беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком.

7. При выборе меры дисциплинарного взыскания организация, осуществляющая образовательную деятельность, должна учитывать тяжесть дисциплинарного проступка, причины и обстоятельства, при которых он совершен, предыдущее поведение обучающегося, его психофизическое и эмоциональное состояние, а также мнение советов обучающихся, советов родителей.

8. По решению организации, осуществляющей образовательную деятельность, за неоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренных частью 4 настоящей статьи, допускается применение отчисления несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из организации, осуществляющей образовательную деятельность, как меры дисциплинарного взыскания. Отчисление несовершеннолетнего обучающегося применяется, если иные меры дисциплинарного взыскания и меры педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее его пребывание в организации, осуществляющей образовательную деятельность, оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, а также нормальное функционирование организации, осуществляющей образовательную деятельность.

9. Решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

10. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, незамедлительно обязана проинформировать об отчислении несовершеннолетнего обучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования. Орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, и родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, отчисленного из организации, осуществляющей образовательную деятельность, не позднее чем в месячный срок принимают меры, обеспечивающие получение несовершеннолетним обучающимся общего образования.

11. Обучающийся, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося вправе обжаловать в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений меры дисциплинарного взыскания и их применение к обучающемуся.

12. Порядок применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

1 Яновский В.В. Государственное и муниципальное управление. Введение в специальность: учебное пособие. / В.В. Яновский, С.А. Кирсанов. – 3-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2013. – 200 с.

1 От профессиональной адаптации следует отличать социально-психологическую адаптацию как приспособление личности к условиям социальной сферы. В целом человек адаптируется как целостная структура: как организм (физическая адаптация), как индивид (психологическая адаптация), как личность (социальная адаптация), как субъект труда (профессиональная адаптация).

1 Камералистика (от позднелат. kamera ‒ дворцовая казна). В германской литературе XVII-XVIII вв. ‒ совокупность административных и хозяйственных знаний по ведению камерального (дворцового и в широком смысле государственного) хозяйства

1 Василенко И.А. Административно-государственное управление в странах Запада: США, Великобритания, Франция, Германия. М., 1998. С. 7.

1 Perry, James L., ed. 1989. Handbook of Public Administration. 2^nd ed. 1996. S. Francisco: Jossy-Bass, inc.

1 Государственное управление: словарь-справочник (по материалам Int. Encyclopedia of Public Politic and Administration). СПб.; 2001. С. 149.

1 Татыщев В.Н. История Российская с самых древнейших времен: В 5 т. М., 1964.

2 Карамзин Н.М. История государства Российского. Ростов-на-Дону, 1989-1990.

3 Градовский А.Д. Высшая администрация России XVIII столетия и генерал-прокуроры. СПб., 1866.

1 Атаманчук Г.В. Государственное управление: проблемы методологии правового исследования. М.: Юрид. лит., 1980.

1 Охотский Е.В. Служебная карьера. М, 1998. С. 34

1 Термины «бюрократия» и «бюрократы» в учебных курсах будут использоваться далее как эквивалент терминов «государственная служба» и «государственный служащий», т.е. без какого-либо оценочного компонента.

1 Бахрах Д.Н. Государственная служба: основные понятия, ее составляющие, содержание, принципы // Государство и право. 1996. № 12. С. 10.

2 Манохин В.М. Советская государственная служба. М., 1966. С. 72.

3 Зуммер Р., Пюлер К.-П. Правовые основы государственной службы в Германии: Немецко-русский справочник / Баварская школа управления; Федеральная академия гос. управления. Бонн, 1998. С. 69.

1 Атаманчук Г.В., Казанцев ИМ. Базовые аспекты концепции государственной службы Российской Федерации // Ежегодник РАГС-95. М.: Изд-во РАГС, 1996. С. 65.

2 Атаманчук Г.В. Основные положения концепции развития государственной службы в Российской Федерации (доклад). 28 апреля 1992 г. // Вестник государственной службы. М., 1992. С. 5.

3 Атаманчук Г.В. Теория государственного управления : курс лекций / Г.В. Атаманчук. 3-е изд., доп. М.: ОМЕГА-Л, 2005. С. 545.

1 Зуммер Р., Пюлер К.-П. Правовые основы государственной службы в Германии: Немецко-русский справочник / Баварская школа управления; Федеральная академия гос. управления. Бонн, 1998. С. 17.

2 Бахрах Д.Н. Государственная служба: основные понятия, ее составляющие, содержание, принципы // Государство и право. 1996. № 12. С. 5.

1 Бахрах Д.Н. Индивидуальные субъекты административного права // Государство и право. 1994. № 3. С. 16.

1 Аралбаева Ф.З., Карабанова ОТ., Круталевич М.Г. и др. Теоретические аспекты кадрового обеспечения муниципальной и государственной службы: учеб. пособие. Оренбург, 2003.

1 Государственная служба: учеб пособие / под ред. А.В. Оболенского. М., 1999.

1 Вебер М. Избранные произведения: пер. с нем. М, 1990. С. 205.

1 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 1. С. 270-272

1 В средневековой Руси в отчасти похожем положении находились назначавшиеся царем воеводы ‒ «кормленщики». Порой они приводили отданные им в «кормление» области в полное разорение, хотя относительно большая стабильность их положения по сравнению с наместниками провинций в Китае все же останавливала их от чересчур уж грабительских поборов, дабы «не резать курицу, несущую золотые яйца».

1 Переломов Л.С. Конфуций: Жизнь, учение, судьба. М., 1993. 440 с.

1 Атаманчук Г.В. Теория государственного управления: курс лекций. С. 397.

1 Федеральный закон от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации» (п. 14 и 17 ст. 50).

2 Клищ Н.Н. Показатели эффективности и результативности деятельности органа государственной власти и профессиональной служебной деятельности федеративных государственных гражданских служащих // Стратегия реформы государственного управления в России и ее реализация на региональном уровне. М.: Алекс, 2005. С. 231.

1 Показатели эффективности реформы государственного управления. М.: Алекс, 2004. С. 8.

1 Organization for Economic Cooperation and Development ‒ организация объединяет наиболее развитые государства мира.

1 Пенюгалова А.В. Методологические основы и опыт применения информационной базы местного сообщества: монография. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2005.

1 Осборн Д. Управление без бюрократов: Пять стратегий обновления государства. М., 2001.

1 Гапоненко АЛ. Особенности менеджмента в государственной службе // Государственная служба России. М.: РАГС, 1997. С. 30.

1 Салищева Н., Абросимова Е. Административная реформа и административный процесс в России // Сравнительное конституционное обозрение. 2005. № 3. С. 150.

2 Концепция разграничения полномочий между федеральными органами государственной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления по общим вопросам организации органов государственной власти и местного самоуправления // Муниципальная власть. 2006. № 3. С. 22.

1 Нарышкин С.Е., Хабриева Т.Я. Административная реформа в России: некоторые итоги и задачи юридической науки // Журнал российского права. 2006. № 11.

1 Терещенко Л.К. Услуги: государственные, публичные, социальные // Журнал российского права. 2004. № 10.

1 Головщинский К.И. Концепция стандартизации государственных услуг в Российской Федерации // Стратегия реформы государственного управления в России и ее реализация на региональном уровне. М.: Алекс, 2005. С. 253-258.

1 Масловская М.В. Административная реформа и местное самоуправление: точки соприкосновения // Муниципальное право. 2007. № 2. С. 18.

2 Ноздрачев А.Ф. Преобразования в системе государственной службы в контексте административной реформы // Законодательство и экономика. 2006. № 2. С. 21.

1 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 05.05.2014) // Рос. газ. 31.12.12.