- •Всероссийская олимпиада школьников по искусству (мхк) методические рекомендации
- •Описание специфики предметной олимпиады по искусству (мировой художественной культуре) Цели и задачи Олимпиады
- •Общие положения
- •Характеристика содержания школьного этапа
- •Принципы составления олимпиадных заданий и формирования
- •4.1. Общая структура комплекта заданий школьного этапа пять типов заданий первого аудиторного тура школьного
- •Первый тип заданий
- •Общая характеристика задания второго тура
- •5.1. Характеристика заданий для участников 5-6 классов
- •5.2. Характеристика заданий участников для участников 7-8
- •5.3. Характеристика заданий участников для 9, 10, 11 классов
- •Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий критерии оценивания
- •Описание необходимого материально-технического обеспечения для выполнения олимпиадных заданий
- •Перечень справочных материалов, средств связи и электронно-вычислительной техники, разрешенных к использованию во время проведения олимпиады
- •Образцы (примеры) заданий школьного этапа
- •9.1 Типы заданий для участников 5-6 классов Первый тип заданий
- •9.2. Примеры первого типа заданий
- •9.3. Примеры второго типа заданий
- •9.4. Примеры третьего типа заданий
- •9.5. Примеры четвертого типа заданий
- •Объедините понятия и термины в группы.
- •Дайте определение каждой группе.
- •9.6. Пример задания пятого типа
- •9.7. Примерная тематика заданий второго тура
- •Второй тур школьного этапа
- •10. Муниципальный этап вош общие положения
- •Характеристика содержания муниципального этапа
- •12. Принципы составления олимпиадных заданий и формирования комплектов олимпиадных заданий для
- •13. Общая структура комплекта заданий Четыре типа заданий и их общая характеристика Первый тип заданий
- •Четвертый тип заданий
- •14. Рекомендуемый комплект заданий
- •Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий критерии оценивания
- •Описание необходимого материально-технического обеспечения для выполнения олимпиадных заданий
- •Перечень справочных материалов, средств связи и
- •Образцы (примеры) заданий муниципального этапа
- •18.1 Примеры заданий первого типа муниципального этапа
- •Культурно-исторические
- •Образец искусства, пояснения
- •18.2 Примеры заданий второго типа муниципального этапа
- •Автор и название живописного произведения:
- •Автор и название произведения:
- •Эмоциональные доминанты
- •Определений
- •18.3. Примеры заданий третьего типа муниципального этапа
- •18.4. Примеры четвертого типа заданий муниципального этапа Для 9 класса
- •Определения
- •1.Признаки, характерные для искусства плаката
- •3. Признаки исторического времени
- •Признаки исторического времени
- •Описание проекта плаката
- •Список литературы, интернет-ресурсов и других
- •Документы, определяющие содержание заданий и ссылки на учебно-методическую литературу
- •Федеральный перечень учебников, соответствующих фгос по мировой художественной культуре и искусству, рекомендуемых мо к использованию в образовательном процессе
Всероссийская олимпиада школьников по искусству (мхк) методические рекомендации
ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
В 2017/2018 УЧЕБНОМ ГОДУ ПО ИСКУССТВУ (МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ)
Москва, 2017
С О Д Е Р Ж А Н И Е
1. |
Описание специфики предметной олимпиады по искусству |
4 |
(Мировой художественной культуре) |
|
|
|
|
|
2. |
Общие положения |
5 |
|
|
|
3.Характеристика содержания школьного этапа |
9 |
|
|
|
|
4. |
Принципы составления олимпиадных заданий и |
10 |
формирования комплектов олимпиадных заданий для |
|
|
школьного и муниципального этапов |
|
|
|
|
|
4.1.Общая структура комплекта заданий школьного этапа |
11 |
|
Пять типов заданий первого аудиторного тура школьного этапа |
|
|
|
|
|
4.2. Рекомендуемый комплект заданий первого аудиторного тура |
17 |
|
|
|
|
5. |
Общая характеристика задания второго тура |
17 |
|
|
|
5.1. Характеристика заданий для участников 5-6 классов |
19 |
|
|
|
|
5.2. Характеристика заданий для участников 7-8 классов |
19 |
|
|
|
|
5.3. Характеристика заданий для участников 9, 10, 11 классов |
19 |
|
|
|
|
6. |
Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий |
20 |
|
|
|
7. |
Описаниенеобходимогоматериально-технического |
22 |
обеспечения для выполнения олимпиадных заданий |
|
|
|
|
|
8. |
Перечень справочных материалов, средств связи и |
23 |
электронно-вычислительной техники, разрешенных к |
|
|
использованию во время проведения олимпиады |
|
|
|
|
|
9. |
Образцы (примеры) заданий школьного этапа |
23 |
|
|
|
|
9.1. Примеры и типы заданий для участников 5-6 классов |
|
|
|
|
|
9.2. Примеры первого типа заданий |
27 |
|
|
|
|
9.3. Примеры второго типа заданий |
30 |
|
|
|
|
9.4. Примеры третьего типа заданий |
34 |
|
|
|
|
9.5. Примеры четвертого типа заданий |
36 |
|
|
|
|
9.6. Пример задания пятого типа |
40 |
|
|
|
|
9.7. Примерная тематика заданий второго тура |
42 |
|
|
|
10. |
Муниципальный этап ВОШ |
45 |
|
|
|
11. |
Характеристика содержания муниципального этапа |
47 |
|
|
|
12. |
Принципы составления олимпиадных заданий и |
53 |
формирования комплектов олимпиадных заданий для |
|
|
муниципального этапа |
|
|
|
|
|
13. |
Общая структура комплекта заданий муниципального |
54 |
этапа Четыре типа заданий муниципального этапа |
|
|
|
|
|
14. |
Рекомендуемый комплект заданий |
59 |
|
|
|
15. |
Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий |
59 |
|
|
|
16. |
Описание необходимого материально-технического |
61 |
обеспечения для выполнения олимпиадных заданий |
|
|
|
|
|
17. |
Перечень справочных материалов, средств связи и |
61 |
электронно-вычислительной техники, разрешенных к |
|
|
использованию во время проведения олимпиады |
|
|
18. |
Образцы (примеры) заданий |
62 |
|
|
|
|
18.1. Примеры первого типа заданий |
62 |
|
|
|
|
18.2. Примеры второго типа заданий |
|
|
|
|
|
18.3. Примеры третьего типа заданий |
67 |
|
|
|
|
18.4.Примеры четвертого типа заданий |
70 |
|
|
|
19. |
Список литературы, Интернет-ресурсов и других |
80 |
источников для использования при составлении заданий |
|
|
школьного и муниципального этапа |
|
|
|
|
|