Ошибки в работе с наглядным материалом

– Нерациональное количество используемых пособий. Неоправданное изобилие наглядного материала, которое приводит к поверхностному знакомству с ним (приводит к отвлечению внимания ребенка от основной задачи коррекционной работы), или недостаточное количество пособий.

– Отсутствие необходимой зрительной информации для формирования конкретных знаний и представлений о предмете или явлении.

– Формальный подход к использованию информации.

– Отсутствие индивидуального подхода в плане психических особенностей и зрительных возможностей ребенка. Дети с глаукомой, нистагмом, атрофией зрительного нерва ставятся ошибочно в одинаковые условия. Этого делать нельзя!

– Частое использование во время фронтальных занятий только одного пособия.

– Отсутствие повторного использования одних и тех же средств на-глядности.

– Частое использование неадаптированных пособий для специальных учреждений – стилизованные изображения, наглядные пособия с большим диапазоном печатного материала.