- •Патопсихологія навчально-методичний посібник
- •III.1. Змістовий модуль 1. Предмет патопсихології
- •Розділ і. Опис навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •Теми практичних занять
- •Самостійна робота
- •Методи навчання
- •Методи контролю
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Методичне забезпечення
- •Розділ II. Опорний конспект лекцій за темами
- •Тема 1.1. Предмет патопсихології
- •Ключові поняття: патопсихологія, трепанація, екзорцизм, гумори, тарантізм, лікантропія, притулки для психічно хворих, моральне лікування, психологічні профілі.
- •Питання 1.
- •Питання 3.
- •Ренесанс і створення притулків.
- •Дев'ятнадцяте століття: моральне лікування.
- •Питання для самостійної роботи:
- •Навчально-методичні матеріали (нмм) для лекцій
- •Тема 1.2. Функції психолога в психіатричній клініці
- •Питання 1.
- •Питання 2.
- •Питання 3.
- •Питання для самостійної роботи:
- •Навчально-методичні матеріали (нмм) для лекцій
- •Тема 1.3. Методи патопсихологічного дослідження
- •Питання 1.
- •Питання 2.
- •Питання 3.
- •Питання 4.
- •Питання 5.
- •Питання для самостійної роботи:
- •Навчально-методичні матеріали (нмм) для лекцій
- •Тема 2.1. Психічні процеси в нормі і патології
- •Питання 1.
- •Питання 2.
- •Питання 3.
- •Питання 4.
- •Питання для самостійної роботи:
- •Навчально-методичні матеріали (нмм) для лекцій
- •Тема 2.2. Дослідження сім’ї в клініці і корекція сімейних відносин
- •Питання 1.
- •Питання 2.
- •Питання для самостійної роботи:
- •Навчально-методичні матеріали (нмм) для лекцій
- •Розділ III. Практичні заняття
- •III.1. Змістовий модуль 1. Предмет патопсихології
- •Тема 1. Предмет патопсихології
- •Дев'ятнадцяте століття: моральне лікування.
- •Тема 2. Функції психолога в психіатричній клініці
- •Тема 3. Методи патопсихологічного дослідження
- •Тема 4. Психічні процеси в нормі і патології
- •Тема 5. Дослідження сім’ї у клініці та корекція сімейних відносин
- •Розділ IV. Дидактичне забезпечення самостійної роботи Завдання для самостійної роботи – 37 балів (за вибором студента)
- •Завдання для студентів, які навчаються за індивідуальним графіком
- •1. Аудиторні заняття (модуль 1) – оцінювання 15 балів
- •2. Самостійна робота (модуль 2) оцінювання – 35 балів.
- •Підсумковий тест з патопсихології
- •Розділ VI. Критерії оцінювання
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам, із розподілом за темами
- •Критерії переведення балів у державну оцінку
- •Список базової і додаткової літератури
- •Додаткова
Тема 2.1. Психічні процеси в нормі і патології
Лекція 10-12. Психічні процеси в нормі і патології
Мета вивчення: Ознайомитися з особливостями прояву психічних процесів в нормі та патології.
Навчальний час: 6 годин.
Обладнання: DVD-програвач та спец. диски.
План лекції (навчальні питання):
Відчуття, сприйняття.
Увага, пам'ять.
Мислення, мова, уява.
Почуття, воля.
Література:
Аффективные расстройства // Психиатрия, психосоматика, психотерапия / К.П. Кискер и др. / Пер. с нем. – М.:Алетейа, 1999. – С. 304-357.
Бенеш Г. Психологія: dtv – Атлас: Довідник: Пер. з нім. – К.: Знання – Прес, 2007. – С. 370-409.
Блейхер В.М. Расстройства мышления. – К.: Здоров’я, 1983. – 192 с.
Нозопсихологія // Шостакович В.В., Блохіна В.П. Медична психологія. – К.: Вища школа, 1980. – С. 177-196.
Психическая и патопсихическая характеристика познавательных процессов // Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. – М.: МЕДпресс-информ, 2005. – С. 87-132.
Психологічний тлумачний словник найсучасніших термінів / за ред. В.Б Шапаря. – Х.: Прапор, 2009. - 672 с.
Расстройства отдельных психических функций // Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Бауманна. – СПб.: Питер, 2002. – С. 656-904.
Эмоции и их болезненные изменения // Лебединский М.С, Мясищев В.Н. Введение в медицинскую психологию. – Л.: Медицина, 1966. – С. 222-264.
Ключові поняття: відчуття, сприйняття, адаптація, синестезія, ілюзії, галюцинації, увага, пам’ять, амнезія, гіпомнезія, гіпермнезія, парамнезія, мислення, розумові операції, розлади мислення, уява, мова і мовлення, почуття, воля, абулія.
Основний зміст:
Питання 1.
Об'єктивна реальність відбивається людиною у виді різних психічних процесів. Найпростішим з них є відчуття. Відчуттям називається психічний процес відображення окремих властивостей предметів і явищ незалежно від нас існуючого світу, безпосередньо в даний момент діючих на наші органи почуттів. Сприйняття - це психічний процес відображення людиною предметів і явищ у цілому при безпосередньому їхньому впливі на органи почуттів.
Класифікація відчуттів - екстероцептивні (подразник знаходиться поза людиною), інтероцептивні (подразник знаходиться у внутрішніх органах) і пропріоцептивні (подразник знаходиться у м'язах тіла). Екстероцептивні, у свою чергу, підрозділяють на контактні і дистантні.
Чутливість і пороги відчуття у різних людей проявляються неоднаково. Чутливість органа почуттів визначається мінімальним подразником, що здатний викликати відчуття. Адаптацією називається зміна чутливості рецептора в процесі пристосування органів почуттів до подразника. Синестезією називається виникнення відчуття в одному аналізаторі при впливі на іншій. Найважливішими властивостями сприйняття є константність, цілісність і усвідомленість. Під константністю сприйняття мають на увазі здатність людини усвідомлювати предмети такими, якими вони є в дійсності, незважаючи на зміну умов сприйняття. Усвідомленістю сприйняття називається використання людиною в процесі сприйняття вже наявних у неї знань. Сприймаючи який-небудь предмет, людина називає його, відносить до визначеного класу, категорії предметів. Найважливішою властивістю сприйняття є його цілісність. Сприйняття — це не проста механічна сума відчуттів, а якісно своєрідне ціле. Ілюзіями називається невірне, неточне, перекручене сприйняття дійсності. Деякі з ілюзій, наприклад, переломлення ціпка, наполовину опущеного у воду, пов'язані з фізичними причинами.
Анестезія і гіперестезія. При порушенні порогів больових відчуттів настає зниження больової чутливості — гіпестезія. Іноді можна спостерігати повну втрату больової чутливості - анестезію. Протилежне явище - загострення больової чутливості – називається гіперестезією. Нерідко паралельно зі зміною больової чутливості порушується температурна чутливість. Хворі не відчувають дотики гарячих предметів і тому часто отримують опіки.
Галюцинація – один з видів патології сприйняття. Однак якщо ілюзорне перекручування дійсності виникає при впливі зовнішніх подразників на наші органи почуттів, то галюцинації з'являються без яких-небудь зовнішніх подразників. Зміст галюцинацій найрізноманітніший, важко переконати хворого в нереальності галюцинаторного образа. Від галюцинацій варто відрізняти псевдогалюцинації. Вони відрізняються тим, що псевдогалюцинаторні образи не проектуються в зовнішній світ, а знаходяться «у голові» хворого. Голос хворий чує «внутрішнім слухом», зображення бачить «духовними» очима. Агнозією називається ускладнений процес пізнавання. Бувають агнозії зорові і слухові. Зорові, у свою чергу, поділяються на агнозію предметів, простору, агнозію на колір і т.і. Хворий може адекватно сприймати події і явища, розповідати про побачене, розуміти підтекст сказаного. Разом з тим він не впізнає відомі йому предмети або їхні властивості.
