- •Содержание
- •Основные принципы и подходы к изучению курса «Литература» в 10 классе
- •1. Концепция курса
- •2. Планируемые результаты изучения предмета1
- •3. Особенности организации учебной деятельности учащихся
- •4. Методические рекомендации по педагогическому проектированию каждого модуля
- •5. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся
- •6. Методика оценки образовательных достижений обучающихся
- •Итоговая рецензия
- •Модуль 3. А. Н. Островский «Гроза»
- •Максимально за выполнение всех заданий контрольной работы 72 балла
- •10. Оцените себя
- •Содержание курса
- •Примерное тематическое планирование
- •Примерное поурочное планирование
Содержание
Введение…………………………………………………………………………
Основные принципы и подходы к изучению курса «Литература» в 10 классе……………………………………………………………………………
1. Концепция курса
2. Планируемые результаты изучения предмета
3. Особенности организации учебной деятельности обучающихся
4. Методические рекомендации по педагогическому проектированию каждого модуля
5. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся
6. Методика оценки образовательных достижений обучающихся
Содержание курса
Примерное тематическое планирование
Примерное поурочное планирование
Введение
Данное методическое пособие поможет учителю спроектировать курс литературы в 10 классе. В основе проектирования курса лежит поиск оптимального сочетания предметного содержания и форм учебной деятельности школьников по его усвоению. Безусловно, в процессе проектирования курса необходимо учитывать особенности конкретной педагогической ситуации, ответственно и творчески и подходить к реализации принципа вариативности при отборе произведений для изучения.
В таблице представлены основные этапы проектирования и даны разъяснения для учителя.
Название проекта |
Курс литературы в 10 классе, реализуемый по программе Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой, Е.Л. Ерохиной |
Постановка проблемы
|
Как эффективно организовать учебную деятельность учащихся для достижения планируемых результатов образования при изучении литературы в 10 классе? |
Целевое назначение проекта |
Решить сформулированную выше проблему |
Задачи проекта
|
1. Проанализировать конкретную педагогическую ситуацию, в частности, уровень достижения планируемых результатов изучения литературы в 9 классе (учитель). 2. Проанализировать содержание данного курса литературы и концептуальные методические идеи авторов УМК (материал представлен в настоящем пособии). 3. Соотнести научно-методические подходы авторов курса с возможностями и потребностями конкретных участников образовательного процесса (учитель). |
Участники |
Учитель, ученики 10 класса, родители |
Общий замысел |
Представленная в данном пособии модель курса является общим замыслом проекта |
Деятельность по реализации проекта (этапы, формы, содержание, способы организации) |
Материал представлен подробно в настоящем пособии. |
Ресурсное обеспечение
|
УМК по литературе Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой, Е.Л. Ерохиной |
Ожидаемый результат
|
Материал представлен подробно в данном пособии в разделе «Планируемы результаты изучения предмета «Литература» и «Планируемые результаты изучения материалов раздела» (шестой столбец таблицы «Примерное поурочное планирование») |
Календарный план
|
Материал представлен подробно в данном пособии. |