Практические задания

1. Составьте глоссарий к данной теме.

2. Выполните 10 тестовых заданий на соответствие понятий по данному лекционному материалу.

3. Выполните презентацию одной из авторских методик по схеме: 1) сведения об авторе; 2) концептуальные дидактические положения; 3) целевые ориентации; 4) особенности методики / технологии; 5) список использованных источников.

4. Ознакомьтесь с классификациями методов обучения, предложенными А. В. Хуторским.

4.1. Подберите по одному варианту использования на уроках когнитивных методов в начальном обучении русскому языку и литературному чтению.

4.2. Предложите свои варианты использования креативных методов обучения на уроках русского языка и литературного чтения.

4.3. Учитывая возрастные особенности младших школьников, предложите свои варианты использования методов организации учения на уроках русского языка и литературного чтения.

5. Ознакомьтесь с материалами к. филол. н.  Столбуновой С. В.  «Как построить нетрадиционный урок русского языка» и выберите для личной «методической копилки» те формы работы, которые, на Ваш взгляд, целесообразно использовать при обучении русскому языку и литературному чтению в начальной школе. http://rus.1september.ru/article.php?ID=200501707

6. Проанализируйте учебники русского языка и литературного чтения (класс — по выбору) по одной из действующих образовательных программ в современной методике: а) особенности методической системы и ее соответствие целям модернизации школы (в учебнике, главе, параграфе); б) логика подбора учебных тем; в) cоответствие предметного и методического аппарата учебных материалов возрастным особенностям; г) наглядность (адекватные иллюстрации, шрифт, кегль, цветовая гамма, качество печатных материалов и др.).

7. Ознакомьтесь с типами нестандартных уроков, предложенных И. П. Подласым. Выполните свою классификацию нетрадиционных уроков русского языка, литературного чтения, уроков обучения грамоте.

8. Выполните подборку публикаций по предложенному лекционному материалу из современной прессы, посвященной начальному образованию школьников («Начальная школа», «Начальное образование», «Учительская газета», «Я иду на урок начальной школы», «Начальная школа плюс До и После» и др.), за последние 5 лет.

9. Составьте список интернет-ресурсов для начинающего учителя младших классов.

10. Составьте список книг по педагогике, психологии, языкознанию, которые помогут будущему учителю в освоении курса методики обучения русскому языку и литературному чтению.