- •Раздел 1. Общие положения
- •Раздел 2. Указания по организации и выполнению домашней контрольной работы
- •Раздел 3. Задания для выполнения домашней контрольной работы
- •Варианты заданий для домашней контрольной работы Вариант 1
- •Вопрос 1 Человек в обществе. Биологическая, социальная и духовная сущность человека. Человек, индивид, личность. Социологический и психологический подходы к пониманию личности.
- •Вопрос 3 Установите соответствие между понятием и определением
- •Вариант 2
- •Вопрос 2 Общество как сложная система. Понятие общества, его признаки. Широкий (философский) и узкий (социологический) смысл общества. Общество, государство, страна. Подсистемы и элементы общества.
- •Вопрос 3 Исправьте ошибки в предложениях
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вопрос 3 Составьте схему, используя понятия
- •Вариант 6
- •Вопрос 3 Исправьте ошибки в предложениях
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вопрос 1 Ненаучное познание. Мифы и их значение. Опыт и жизненная практика. Народная мудрость и здравый смысл. Паранаука. Познание средствами искусства.
- •Вопрос 3 Установите соответствие между понятием и определением
- •Раздел 4. Порядок представления и оценивания домашней контрольной работы
- •Раздел 5. Рекомендуемая литература для выполнения домашней контрольной работы
- •Нормативные правовые акты
- •Структурное построение домашней контрольной работы
- •Шаблон оформления заданий для выполнения домашней контрольной работы
Раздел 3. Задания для выполнения домашней контрольной работы
Задания домашней контрольной работы содержат информацию, как по некоторым вопросам отдельной темы учебной дисциплины, так и по всей теме или отдельному элементу курса Обществознания в целом.
Содержание заданий домашней контрольной работы соответствует следующим требованиям:
контрольные задания состоят из контрольных вопросов в соответствии со спецификой курса Обществознания;
контрольные вопросы носят обобщающий характер и ориентируют студента на четкий ответ как результат анализа изучаемого материала. Вопросы включают проблемные ситуации, способствуют развитию познавательного интереса и творческого мышления;
контрольные вопросы исключают возможность механического переписывания материала учебника;
варианты контрольной работы по одному и тому же учебному заданию равноценны по объему и сложности. Проектирование домашней контрольной работы выполнено по 10 вариантам;
задания одного варианта содержат информацию по различным темам учебной дисциплины;
формулировки заданий краткие (без лишних пояснений), четкие (исключающими неоднозначность толкования), доступные для понимания студентами.
Варианты заданий для домашней контрольной работы Вариант 1
Вопрос 1 Человек в обществе. Биологическая, социальная и духовная сущность человека. Человек, индивид, личность. Социологический и психологический подходы к пониманию личности.
Вопрос 2 Важнейшие социальные общности и группы. Виды социальных групп. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы. Формальные и неформальные группы. Малая группа. Группы первичные и вторичные. Понятие молодежи как социальной группы.
Вопрос 3 Установите соответствие между понятием и определением
Внешние функции государства - это целостная иерархическая система специальных органов и учреждений, посредством которых государство осуществляет власть и управление обществом.
Функции государства - это составная часть механизма государства, которая имеет в соответствии с законом определенную структуру, властные полномочия по управлению какой-либо сферой жизни общества и тесно взаимодействует с другими элементами механизма государства.
Механизм государства - это основные направления его деятельности, в которых выражается сущность и социальное назначение государства.
Орган государства - это основные направления деятельности государства внутри страны.
Внутренние функции государства - это основные направления его деятельности на международной арене.
Вариант 2
Вопрос 1 Наука и общество. Наука как вид познания и сфера жизни общества. Цель и задачи науки. Естественные и социально-гуманитарные науки. Наука в современном обществе. Значение научных открытий и разработок в условиях перехода к постиндустриальному обществу. Наука и глобализация.
