Содержание учебной практики (заготовка и использование лекарственного растительного сырья)

Дата

Тема

код ПК

Наименование ПК

Виды работ, обеспечивающих формирование ПК

Объем часов

Уровень освоения

Формат практики (рассредоточено/концентрированно) с указанием базы практики

2

3

4

5

5

7

8

1 день

Техника безопасности при сборе ядовитых лекарственных растений.

Нормативная документация.

Оказание консультативной помощи пациентам, страдающим заболеваниями органов дыхания.

ПК1.6

ПК1.4

ПК1.5

Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

Участвовать в оформлении торгового зала

Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

1. Ознакомиться с техникой безопасности при сборе ядовитых растений (записать в дневнике основные пункты).

2. Ознакомиться с НД на лекарственное растительное сырьё (перечислить НД, регламентирующие работу с ЛРС).

3. Работа с инструкциями по заготовке ЛРС (составить календарь сбора 10 широко распространенных лекарственных растений, Самарской области).

4.Подготовить инвентарь, необходимый для сбора ЛРС разных морфологических групп

(перечислить инвентарь в дневнике).

5.Классифицировать ЛРС, фитопрепараты по фармакологическим группам

(перечислить группы ЛРС, применяемые при заболеваниях органов дыхания).

6.Выбрать ЛРС, фитопрепараты для лечения сухого кашля(перечислить препараты в дневнике).

7.Выбрать ЛРС, фитопрепараты для лечения влажного кашля (перечислить препараты в дневнике).

8.Провести консультации по применению ЛРС, фитопрепарата.

9.Выбрать рекомендации при отпуске ЛРС, фитопрепарата, БАД.

6

2

рассредоточено/концентрированно

Учебный кабинет

2 день

Знакомство с культивируемыми лекарственными растениями.

Экскурсия в ботанический сад, на зональную станцию или питомник.

Освоение приемов

заготовки и сушки, кор, почек, подземных органов.

Гербаризация.

Оказание консультативной помощи пациентам, страдающим простудными заболеваниями, ОРВИ.

ПК1.1

ПК1.4

ПК1.5

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.

Участвовать в оформлении торгового зала

Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

1.Ознакомиться с работой ботанического сада или оранжереи, питомника, ЗОС

(перечислить преимущества культивированных растений перед дикорастущими,

назвать агротехнические приемы культивирования лекарственных растений на плантациях, опытных полях, питомниках).

2.Определить примеси к лекарственным растениям (перечислить отличительные признаки примесей алтея лекарственного, валерианы лекарственной).

3.Заготовить кору, почки, подземные органы

(оформить в дневнике заготовку и применение 1-го вида коры, 1-го вида почек, 1-го вида подземных органов по образцу).

4.Провести гербаризацию растений.

5.Организовать хранение эфиромасличного сырья (перечислить в дневнике правила).

6.КлассифицироватьЛРС, фитопрепараты по фармакологическим группам

(перечислить группы ЛРС, применяемые при простудных заболеваниях, ОРВИ).

7.ВыбратьЛРС, фитопрепаратыдля лечения ринита (перечислить препараты в дневнике).

8.ВыбратьЛРС, фитопрепаратыдля лечения ларингита и фарингита (перечислить препараты в дневнике).

9.Провести консультации по применению ЛРС, фитопрепарата.

10.Выбрать рекомендации при отпуске ЛРС, фитопрепарата, БАД.

6

2

рассредоточено/концентрированно

Учебный кабинет

Ботанический сад

3 день

Знакомство с дикорастущими лекарственными растениями.

Освоение приемов

заготовки и сушки, листьев, цветков, трав.

Гербаризация.

Оказание консультативной помощи пациентам, страдающим заболеваниями сердечно-сосудистой системы, почек и МВП.

ПК1.1

ПК1.4

ПК1.5

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.

Участвовать в оформлении торгового зала

Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

1.Изучить растительный состав леса, луга, поля, водоемов и прилежащих территорий, сорнопридорожную растительность (перечислить особенности перечисленных сообществ).

2. Определить примеси к лекарственным растениям (перечислить отличительные признаки примесей ромашки аптечной, бессмертника песчаного, примесей крапивы двудомной, мать-и-мачехи, подорожника большого).

3.Заготовить листья, цветки, травы (оформить в дневнике заготовку и применение 1-го вида листьев, 1-го вида цветков, 1-го вида трав по образцу).

4.Провести гербаризацию растений.

5.Организовать хранение плодов (перечислить в дневнике правила).

6.Классифицировать ЛРС, фитопрепараты по фармакологическим группам

(перечислить группы ЛРС, применяемые при заболеваниях, сердечнососудистой и мочевыводящей систем).

7.ВыбратьЛРС, фитопрепаратыдля гипертонии лечения (перечислить препараты в дневнике).

8.ВыбратьЛРС, фитопрепаратыдля лечения мочекаменной болезни (перечислить препараты в дневнике).

9.Провести консультации по применению ЛРС, фитопрепарата.

10.Выбрать рекомендации при отпуске ЛРС, фитопрепарата, БАД.

6

2

рассредоточено/концентрированно

Учебный кабинет

Ботанический сад

4 день

Знакомство с дикорастущими лекарственными растениями.

Освоение приемов

заготовки и сушки плодов и семян.

Гербаризация.

Оказание консультативной помощи пациентам, страдающим заболеваниями органов желудочно-кишечного тракта печени и ЖВП.

ПК1.1

ПК1.4

ПК1.5

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.

Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

Участвовать в оформлении торгового зала

Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

1. Изучить основные признаки семейств (розоцветные,бобовые, сельдерейные, яснотковые, астровые, капустные маковые, гречишные, пасленовые, лилейные, злаки).

2. Определить примеси к лекарственным растениям (перечислить отличительные признаки зверобоя продырявленного, душицы обыкновенной, хвоща полевого).

3.Заготовить листья

(оформить в дневнике заготовку и применение 1-го вида1-го вида по образцу).

4.Провести гербаризацию растений.

5.Организовать хранение сырья, содержащего ядовитые БАВ (перечислить в дневнике правила).

6.Классифицировать ЛРС, фитопрепараты по фармакологическим группам (перечислить группы ЛРС, применяемые при заболеваниях ЖКТ, печени и ЖВП).

7.Выбрать ЛРС, фитопрепараты для лечения метеоризма (перечислить препараты в дневнике).

8.Выбрать ЛРС, фитопрепараты для лечения хронических гастритов (перечислить препараты в дневнике).

9.Провести консультации по применению ЛРС, фитопрепарата.

10.Выбрать рекомендации при отпуске ЛРС, фитопрепарата, БАД.

6

2

рассредоточено/концентрированно

Учебный кабинет

Ботанический сад

5 день

Анализ ЛРС.

Оказание консультативной помощи пациентам, страдающим, заболеваниями нервной системы, эндокринными заболеваниями.

ПК1.1

ПК1.4

ПК1.5

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.

Участвовать в оформлении торгового зала

Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

1. Определить подлинность цельного сырья различных морфологических групп по ключу-определителю.

2.Определить состав сбора

3. Организация хранения сырья общего списка (перечислить в дневнике правила).

4.КлассифицироватьЛРС, фитопрепараты по фармакологическим группам (перечислить группы ЛРС, применяемые при заболеваниях нервной системы , эндокринных заболеваниях).

5.ВыбратьЛРС, фитопрепаратыдля повышенной нервной возбудимости лечения (перечислить препараты в дневнике).

6.ВыбратьЛРС, фитопрепаратыдля лечения сахарного диабета (перечислить препараты в дневнике).

7.Провести консультации по применению ЛРС, фитопрепарата

8.Выбрать рекомендации при отпуске ЛРС, фитопрепарата, БАД

6

2

рассредоточено/концентрированно

Учебный кабинет

Ботанический сад

6 день

Оказание консультативной помощи пациентам, страдающим, страдающим заболеваниями опорно-двигательного аппарата, кожи.

Зачет

ПК1.4

ПК1.5

Участвовать в оформлении торгового зала

Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

1 .Классифицировать ЛРС, фитопрепараты по фармакологическим группам

(перечислить группы ЛРС, применяемые при заболеваниях ОДА, кожи).

2.Выбрать ЛРС, фитопрепараты для лечения заболеваний суставов (перечислить препараты в дневнике).

3.Выбрать ЛРС, фитопрепараты для лечения аллергических заболеваний кожи (перечислить препараты в дневнике).

4.Провести консультации по применению ЛРС, фитопрепарата

5.Выбрать рекомендации при отпуске ЛРС, фитопрепарата, БАД

6

2

рассредоточено/концентрированно

Учебный кабинет