- •У чебная литература
- •Сборник задач и тестовых заданий
- •I. Молекулярная генетика.
- •Задачи.
- •II. Моногибридное скрещивание
- •2.1. Правила решения задач
- •2.2. Образование гамет при моногибридном скрещивании.
- •Задачи.
- •2.3. Определение фенотипа и генотипа потомков по генотипу родителей при полном доминировании.
- •Задачи.
- •2.4. Определение фенотипа и генотипа детей по генотипу родителей при неполном доминировании и доминировании, зависящем от внешних и внутренних факторов.
- •Задачи.
- •2.5. Определение генотипа и фенотипа родителей по фенотипу детей.
- •Задачи.
- •2.6. Определение вероятности рождения ребенка с генетически обусловленным признаком.
- •50% Детей с голубыми глазами. Задачи.
- •2.7. Множественные аллели.
- •Задачи.
- •III. Дигибридное и полигибридное скрещивание
- •Число типов гамет, генотипических классов, и формулы расщепления по фенотипу и генотипу при скрещивании (моногибридном и полигибридном) организмов.
- •Задачи.
- •Р ♀аавв х ♂ааbb
- •3/16 – Норм. Глаза и зачаточные крылья
- •3/16 – Отсутствие глаз и нормальные крылья
- •1/16 – Отсутствие глаз и зачаточные крылья
- •Задачи.
- •IV. Наследование признаков,
- •Задачи.
- •Задачи.
- •V. Наследование, связанное со сцеплением генов. Кроссинговер.
- •Задачи.
- •VI. Взаимодействие неаллельных генов.
- •Задачи.
- •VII. Пенетрантность.
- •Задачи.
- •VIII. Анализ родословных.
- •Генеалогические символы
- •Аутосомно-доминантный тип наследования.
- •Аутосомно-рецессивный тип наследования.
- •Цитоплазматическое (митохондриальное) наследование.
- •Задачи.
- •Iх. Популяционная генетика.
- •Задачи.
- •Х. Ответы на задачи.
- •XI. Тестовые задания по медицинской биологии
- •11.1. Тест по цитологии, размножению, онтогенезу
- •Клетка была открыта _______________________ в ______ году.
- •Структурные элементы оперона:
- •Заполните схему:
- •Транскриптон
- •Заполните схему:
- •Этапы реализации Происходящие процессы: биологической информации:
- •Заполните схему:
- •Впишите недостающие фразы:
- •Пресмыкающиеся —
- •Плацентарные — млекопитающие
- •Насекомые — Рыбы —
- •Впишите недостающие фразы!
- •Впишите недостающие фразы!
- •Впишите недостающие фразы!
- •Укажите правильные ответы!
- •Укажите соответствия!
- •Задание 104. Укажите правильные ответы!
- •11.2. Тест по генетике
- •Задание 116.
- •Сибсы — это _____________________________.
- •Гетерозиготным называется организм имеющий ______________________
- •Генотипы родителей: Количество типов гамет,
- •Селекция ток в) отбор с использованием искусственных
- •Г) получение потомков одной клетки
- •Задание 142. Составьте определение понятия «пробанд»: Пробандом называется __________________________________.
- •Укажите правильные ответы!
- •Укажите правильный ответ!
- •Сколько типов гамет образует организм с генотипом ________ __
- •Укажите правильные ответы!
- •Укажите правильный ответ!
- •Мутация — это явление ________________________________
- •Укажите правильный ответ!
- •Задание 177. Составьте определение понятия «гомозиготный организм»:
- •Участки хромосомы: Названия мутаций:
- •Укажите правильный ответ!
- •Укажите ошибки!
- •Укажите правильный ответ!
- •Укажите правильный ответ! Сколько типов гамет и в каком соотношении образует самец дрозофилы
- •С генотипом , при расстоянии между генами а и в 30 морганид.
- •Укажите правильный ответ! Сколько типов гамет и в каком соотношении образует самка дрозофилы
- •Укажите правильный ответ! Сколько типов гамет и в каком соотношении образует самец дрозофилы
- •Укажите правильный ответ! Сколько типов гамет и в каком соотношении образует мужчина с геноти-
- •Пом , при расстоянии между генами а и в 2 морганиды.
- •Укажите правильный ответ! Сколько типов гамет и в каком соотношении образует женщина с геноти
- •П ом , при расстоянии между генами c и d 6 морганид.
- •11.3. Тест по теории эволюции и антропогенезу.
- •Очередность этапов развития Названия этапов разви- эволюционной теории: тия эволюционной теории:
- •Составьте определение понятия
- •Величина генетического груза популяции
- •Догоминидные предки человека: Названия приматов:
- •Этапы эволюции человека: Представители рода
- •11.4. Тест по медицинской паразитологии
- •Задание 257. Укажите соответствия:
- •Составьте схему:
- •Задание 272. Заполните схему
- •Заполните схему
- •Заполните схему
- •Укажите соответствия:
- •Задание 287. Укажите соответствия:
- •Задание 308
- •Морфологические особенности Toxoplasma gondii
- •Меры профилактики малярии:
- •Укажите правильные ответы!
- •Основным методом эволюционной морфологии является метод _______________________ _____________________.
- •Укажите правильный ответ!
- •11.6. Тест по общей экологии и экологии человека.
- •Составьте определение понятия
- •Чистая первичная продукция это ___________________________
- •Впишите недостающие фразы!
- •Впишите недостающие фразы!
- •Укажите правильные ответы!
- •Укажите ошибки!
- •Тест по теме ''Человек и биосфера''.
- •Последовательность расположения Названия геологиче-
- •Электромагнитное поле Земли
- •Глубинно-планетная оболочка
- •Восстановительный этап эволюции биосферы характеризуется следующими чертами:
- •Окислительный этап эволюции биосферы характеризуется следующими чертами:
- •Ноосферогенез это процесс ___________________________________.
- •XII. Ответы на тестовые задания.
- •Дополнительная
2.5. Определение генотипа и фенотипа родителей по фенотипу детей.
При решении задач этого рода нужно иметь в виду, что генотип родителей в ряде случаев устанавливается по их фенотипу. Это относится к следующим случаям:
Если родитель имеет рецессивный признак, он всегда гомозиготен по рецессивному гену.
При неполном доминировании родители с генотипами АА, Аа, и аа имеют фенотипические различия и их генотип устанавливается по фенотипу.
В экспериментальных исследованиях генотип родителя с доминантным признаком можно установить, проведя анализирующее скрещивание. Анализирующее скрещивание это скрещивание организма с доминантным признаком, но неизвестным генотипом с организмом с рецессивным признаком (гомозигота по рецессивному гену).
На схеме 3, иллюстрирующей варианты анализирующего скрещивания, показано, что если 100% потомков имеют доминантный признак, то родитель с неизвестным генотипом является гомозиготой по доминантному гену. Если же в потомстве происходит расщепление по фенотипу в отношении 1:1, то родитель с неизвестным генотипом является гетерозиготой.
Р ♀AA х ♂aa |
P ♀Aa х ♂aa |
|||
G |
G |
|||
F1 Aa |
F1 Aa aa |
|||
Фенотип: |
доминантный признак 100% |
Фенотип: |
доминант-ный признак 50% |
рецессив-ный признак 50% |
Схема 3. Генетическая схема анализирующего скрещивания.
Если задача связана с определением генотипа растений или животных, от которых получено многочисленное потомство, то генотип родителей обычно (но не всегда) можно установить по расщеплению в F1. При этом возможны следующие случаи:
Расщепление F1 по фенотипу в отношении 1:1. Это возможно только при скрещивании типа Аа х аа, и доказывает, что родитель с доминантным признаком гетерозиготен (Аа) (см. схему 3).
Расщепление в F1 по фенотипу в отношении 3:1. Это возможно только при скрещивании типа Аа х Аа, и доказывает, что оба родителя гетерозиготны (согласно второго правила Менделя).
Расщепления в F1 нет, и все дети имеют рецессивный признак. Это возможно лишь в том случае, если оба родителя гомозиготны по рецессивному гену (аа х аа).
Расщепление в F1 нет, и все дети имеют доминантный признак. В этом случае один или оба родителя гомозиготны по доминантному гену. При этом, если один из родителей имеет доминантный, а другой – рецессивный признак, то установить генотип доминантного родителя можно – он гомозиготен (АА х аа). Если же оба родителя имеют доминантный признак, то установить их генотип по потомству F1 нельзя, так как или оба или только один из них гомозиготен (АА х Аа или АА х АА).
В качестве примеров разберем решение задач 36 и 37.
Задача 36. У гороха гладкая поверхность семян доминирует над морщинистой. При скрещивании двух растений с гладкими семенами, генотип которых неизвестен, в первом поколении получено расщепление в отношении 3/4 гладких и 1/4 морщинистых. Определите генотипы родителей.
Записываем условия задачи в таблицу.
Дано:
Признак |
Ген |
Гладкая поверхность семян Морщинистая поверхность семян |
А а |
Мы должны определить генотипы родительских форм, зная, что в потомстве F1 наблюдалось расщепление по фенотипу 3:1. Согласно второго правила Менделя при моногибридном скрещивании гетерозиготных организмов в потомстве наблюдается расщепление по фенотипу (при полном доминировании) – 3 организма с доминантным признаком к 1 организму с рецессивным признаком. Следовательно, в задаче родительские формы будут гетерозиготами. В целом условия задачи и её решение будет выглядеть следующим образом:
Дано: Решение:
Признак |
Ген
|
P ♀Aа х ♂Аa |
|||
Гладкая поверхность семян Морщинистая поверхность семян |
А а
|
|
|||
|
|
||||
Фенотип: |
гладкая поверх- ность семян (3/4) |
морщи- нистая поверхность семян (1/4) |
|
||
Ответ: Р – Аа .
Задача 37. При скрещивании серых кур с белыми все потомство оказалось серым. Затем это потомство снова скрещивалось с белыми курами. В результате второго скрещивания получено 172 особи, из которых 85 было белых и 87 серых. Каковы генотипы исходных форм и их потомков в обоих скрещиваниях?
Вчитываясь в условие задачи, нетрудно понять, что серый цвет доминирует над белым. Оформляем эти данные в виде таблицы:
Дано:
Признак |
Ген |
Серый цвет Белый цвет |
А а |
При скрещивании серых кур с белыми все потомство оказалось серым. Следовательно, согласно первого правила Менделя, исходные родительские формы были гомозиготными по доминантному (АА) и рецессивному (аа) генам, а их потомство оказалось, соответственно, гетерозиготным (Аа). В следующем скрещивании брались F1 (Aa) гибриды и скрещивались с белыми курами (aa). Потомство при этом скрещивании должно быть наполовину серым (Аа), наполовину белым (аа) (см. схему анализирующего скрещивания). Действительные соотношения в F2 – 85 белых : 87 серых подтверждают это заключение.
В целом условие задачи и её решение будет выглядеть следующим образом:
Дано: Решение:
Признак |
Ген
|
P ♀AА х ♂аa |
||||||
Серый цвет Белый цвет
|
А а |
G
F1 Aa |
||||||
|
|
|
|
|||||
Фенотип: серый цвет |
|
|||||||
|
P 2 ♀Аа х ♂аа |
|
||||||
|
G |
|
||||||
|
F2 Аа аа |
|
||||||
Фенотип: серые белые |
|
|||||||
|
(87 особей) (85 особей) |
|
||||||
Ответ: Р1 – Аа,аа
F1 – Аа
F2 – Аа,аа

G
F1
AA 2Aa
aa