- •У чебная литература
- •Сборник задач и тестовых заданий
- •I. Молекулярная генетика.
- •Задачи.
- •II. Моногибридное скрещивание
- •2.1. Правила решения задач
- •2.2. Образование гамет при моногибридном скрещивании.
- •Задачи.
- •2.3. Определение фенотипа и генотипа потомков по генотипу родителей при полном доминировании.
- •Задачи.
- •2.4. Определение фенотипа и генотипа детей по генотипу родителей при неполном доминировании и доминировании, зависящем от внешних и внутренних факторов.
- •Задачи.
- •2.5. Определение генотипа и фенотипа родителей по фенотипу детей.
- •Задачи.
- •2.6. Определение вероятности рождения ребенка с генетически обусловленным признаком.
- •50% Детей с голубыми глазами. Задачи.
- •2.7. Множественные аллели.
- •Задачи.
- •III. Дигибридное и полигибридное скрещивание
- •Число типов гамет, генотипических классов, и формулы расщепления по фенотипу и генотипу при скрещивании (моногибридном и полигибридном) организмов.
- •Задачи.
- •Р ♀аавв х ♂ааbb
- •3/16 – Норм. Глаза и зачаточные крылья
- •3/16 – Отсутствие глаз и нормальные крылья
- •1/16 – Отсутствие глаз и зачаточные крылья
- •Задачи.
- •IV. Наследование признаков,
- •Задачи.
- •Задачи.
- •V. Наследование, связанное со сцеплением генов. Кроссинговер.
- •Задачи.
- •VI. Взаимодействие неаллельных генов.
- •Задачи.
- •VII. Пенетрантность.
- •Задачи.
- •VIII. Анализ родословных.
- •Генеалогические символы
- •Аутосомно-доминантный тип наследования.
- •Аутосомно-рецессивный тип наследования.
- •Цитоплазматическое (митохондриальное) наследование.
- •Задачи.
- •Iх. Популяционная генетика.
- •Задачи.
- •Х. Ответы на задачи.
- •XI. Тестовые задания по медицинской биологии
- •11.1. Тест по цитологии, размножению, онтогенезу
- •Клетка была открыта _______________________ в ______ году.
- •Структурные элементы оперона:
- •Заполните схему:
- •Транскриптон
- •Заполните схему:
- •Этапы реализации Происходящие процессы: биологической информации:
- •Заполните схему:
- •Впишите недостающие фразы:
- •Пресмыкающиеся —
- •Плацентарные — млекопитающие
- •Насекомые — Рыбы —
- •Впишите недостающие фразы!
- •Впишите недостающие фразы!
- •Впишите недостающие фразы!
- •Укажите правильные ответы!
- •Укажите соответствия!
- •Задание 104. Укажите правильные ответы!
- •11.2. Тест по генетике
- •Задание 116.
- •Сибсы — это _____________________________.
- •Гетерозиготным называется организм имеющий ______________________
- •Генотипы родителей: Количество типов гамет,
- •Селекция ток в) отбор с использованием искусственных
- •Г) получение потомков одной клетки
- •Задание 142. Составьте определение понятия «пробанд»: Пробандом называется __________________________________.
- •Укажите правильные ответы!
- •Укажите правильный ответ!
- •Сколько типов гамет образует организм с генотипом ________ __
- •Укажите правильные ответы!
- •Укажите правильный ответ!
- •Мутация — это явление ________________________________
- •Укажите правильный ответ!
- •Задание 177. Составьте определение понятия «гомозиготный организм»:
- •Участки хромосомы: Названия мутаций:
- •Укажите правильный ответ!
- •Укажите ошибки!
- •Укажите правильный ответ!
- •Укажите правильный ответ! Сколько типов гамет и в каком соотношении образует самец дрозофилы
- •С генотипом , при расстоянии между генами а и в 30 морганид.
- •Укажите правильный ответ! Сколько типов гамет и в каком соотношении образует самка дрозофилы
- •Укажите правильный ответ! Сколько типов гамет и в каком соотношении образует самец дрозофилы
- •Укажите правильный ответ! Сколько типов гамет и в каком соотношении образует мужчина с геноти-
- •Пом , при расстоянии между генами а и в 2 морганиды.
- •Укажите правильный ответ! Сколько типов гамет и в каком соотношении образует женщина с геноти
- •П ом , при расстоянии между генами c и d 6 морганид.
- •11.3. Тест по теории эволюции и антропогенезу.
- •Очередность этапов развития Названия этапов разви- эволюционной теории: тия эволюционной теории:
- •Составьте определение понятия
- •Величина генетического груза популяции
- •Догоминидные предки человека: Названия приматов:
- •Этапы эволюции человека: Представители рода
- •11.4. Тест по медицинской паразитологии
- •Задание 257. Укажите соответствия:
- •Составьте схему:
- •Задание 272. Заполните схему
- •Заполните схему
- •Заполните схему
- •Укажите соответствия:
- •Задание 287. Укажите соответствия:
- •Задание 308
- •Морфологические особенности Toxoplasma gondii
- •Меры профилактики малярии:
- •Укажите правильные ответы!
- •Основным методом эволюционной морфологии является метод _______________________ _____________________.
- •Укажите правильный ответ!
- •11.6. Тест по общей экологии и экологии человека.
- •Составьте определение понятия
- •Чистая первичная продукция это ___________________________
- •Впишите недостающие фразы!
- •Впишите недостающие фразы!
- •Укажите правильные ответы!
- •Укажите ошибки!
- •Тест по теме ''Человек и биосфера''.
- •Последовательность расположения Названия геологиче-
- •Электромагнитное поле Земли
- •Глубинно-планетная оболочка
- •Восстановительный этап эволюции биосферы характеризуется следующими чертами:
- •Окислительный этап эволюции биосферы характеризуется следующими чертами:
- •Ноосферогенез это процесс ___________________________________.
- •XII. Ответы на тестовые задания.
- •Дополнительная
II. Моногибридное скрещивание
2.1. Правила решения задач
Моногибридным называется скрещивание двух организмов с учетом пары альтернативных (взаимоисключающих) признаков. Примерами пар альтернативных признаков могут служить гладкая и морщинистая поверхность семян гороха, черный и серый цвет тела у дрозофилы, пятипалая (нормальная) и шестипалая (полидактилия) рука у человека. Скрещиваемые организмы могут, как отличаться друг от друга по паре альтернативных признаков (например, горох с гладкой поверхностью семян скрещивается с горохом с морщинистой поверхностью семян), так и быть одинаковыми по ним (например, горох с желтой окраской семян скрещивается с горохом с желтой окраской семян). Альтернативные признаки обусловливаются (детерминируются) парой аллельных (аллелеморфных) генов, представляющих собой мутантные формы (варианты) одного и того же гена. Закономерности моногибридного скрещивания были впервые установлены в 1865 году основоположником генетики как науки Грегором Менделем.
Для понимания основных закономерностей менделевской генетики необходимо знание сущности ряда основных понятий генетики: ген, генотип, фенотип, аллельные и неаллельные гены.
Ген – это участок молекулы ДНК (или РНК), кодирующий последовательность аминокислот в полипептидной цепи или последовательность нуклеотидов в молекулах транспортной РНК (т-РНК) и рибосомальной РНК (р-РНК).
Генотип – это совокупность всех генов организма.
Фенотип – это совокупность всех признаков организма, которые формируются в результате реализации генотипа в определенных условиях внешней среды.
Аллельные гены – это гены, расположенные в одинаковых участках (локусах) гомологичных хромосом и контролирующие развитие вариаций одного признака (например, цвет глаз у человека, который может быть голубой, зеленый, карий, детерминируется парой аллельных генов).
Неаллельные гены – это гены, расположенные в разных участках (локусах) хромосом и контролирующие развитие разных признаков или вариаций одного признака. (Например, неаллельными являются гены, определяющие цвет и поверхность семян гороха, или различные вариации цвета кожных покровов у человека).
В генетических схемах гены принято обозначать буквами латинского алфавита. Аллельные гены обозначаются одной и той же буквой. При этом один из пары аллельных генов, который подавляет действие другого аллельного гена, называется доминантным геном и обозначается большой буквой, например – A. Подавляемый им ген – рецессивный, обозначается малой буквой – a. Каждый организм имеет в своем генотипе по два (одинаковых или разных) аллельных гена (правило аллельного состояния гена). Организм, имеющий два одинаковых аллельных гена и продуцирующий один тип гамет, называется гомозиготным. Например, организмы с генотипами – AA и aa. Организм, имеющий два разных аллельных гена и продуцирующий два типа гамет, называется гетерозиготным. Например, организм с генотипом – Aa. При наличии в генотипе организма доминантного гена, даже одного из аллельной пары, в фенотипе будет проявляться доминантный признак. Например, гетерозиготный горох (Aa), имеющий доминантный ген (A), определяющий желтую окраску семян и рецессивный ген (a), детерминирующий зеленую окраску семян, как и гомозиготный горох по доминантному гену (AA), будет иметь в фенотипе чисто желтую окраску семян. Гомозиготный горох по рецессивному гену (aa) в фенотипе будет обладать зеленой окраской семян.
При решении генетических задач составляются схемы, в которых используется определенная генетическая символика. Родители обозначаются буквой P (от латинского слова Parents – родители), за которой выписываются генотипы родителей. Принято на первом месте ставить женский организм, а затем – мужской. Между ними ставиться знак умножения (х), обозначающий скрещивание. Перед генотипом каждого родителя выставляется знак пола ♀ (женский организм – символ ''зеркало Венеры'') или ♂ (мужской организм – ''щит и копье Марса''). При решении генетических задач, в которых объектом является человек, между генотипами родителей также выставляется знак умножения (х), но в этом случае речь идет не о скрещивании организмов, а о вступлении в брак, бракосочетании или о заключении брака между двумя индивидами. В нижележащей строке выписываются все типы продуцируемых родителями гамет – (G) (от латинского слова Gametos – гаметы). Гамета схематично представляет собой буквенное обозначение гена (генов), находящегося в ней, обведенное в кружок. Например, гетерозиготный организм с генотипом Aa продуцирует
два типа гамет – и .
В следующей строке указывают генотипы первого поколения потомков (дети), которое обозначается знаком – F1 (от латинского слова Fillii – дети). Второе поколение потомков (внуки) обозначается знаком F2. При необходимости под генотипами указываются фенотипы потомков, и приводится их соотношение по генотипу и/или фенотипу.
В качестве примера приведем схему моногибридного скрещивания желтого гороха с зеленым (схема 1).
На этой схеме показано, что родителями (P) являются гомозиготный желтый (AA) и зеленый (aa) горох. Первое из этих растений, взятое в качестве материнского растения, образует один тип гамет (яйцеклеток) с геном A. Второй родитель, от которого взята пыльца, образует один тип спермиев с геном a. Все их потомство F1 имеет один и тот же генотип Aa. Фенотипически это желтые растения.
P |
♀AA |
x |
♂aa |
|
|
|
|
G |
|
|
|
F1 |
|
Aa |
|
Фенотип: желтые
Схема 1: Генетическая схема моногибридного скрещивания
гомозиготных организмов.
Схема 1 иллюстрирует первое правило (закон) Менделя или правило единообразия гибридов первого поколения. Оно гласит: при скрещивании гомозиготных организмов, отличающихся друг от друга по одной (или нескольким) паре альтернативных признаков, все гибриды первого поколения единообразны по генотипу и фенотипу.
При скрещивании гибридов первого поколения (F1) между собой, во втором поколении гибридов (F2) появляются растения и с желтыми и с зелеными семенами (схема 2). При этом расщепление по фенотипу составляет ¾ желтых и ¼ зеленых (то есть 75% желтых и 25% зеленых), а по генотипу 1AA : 2Аa : 1aa (то есть 25 % AA : 50% Aa : 25% aa).
F1 |
♀Aa |
x |
♂Aa |
|
|
|
|
G |
|
|
|
F2 |
|
aa |
|
|
|
|
|
Фенотип: желтые (3/4) зеленые (1/4)
Схема 2: Генетическая схема моногибридного скрещивания гетерозиготных организмов.
Схема 2 иллюстрирует второе правило (закон) Менделя, или правило расщепления. Оно гласит: при моногибридном скрещивании гетерозиготных организмов (гибридов первого поколения) в потомстве наблюдается расщепление по генотипу – 1 гомозиготный организм по доминантному гену (AA) к 2 гетерозиготным организмам (Aa) и к 1 гомозиготному организму по рецессивному гену (aa) или 1:2:1, по фенотипу (при полном доминировании) – 3 организма с доминантным признаком к 1 организму с рецессивным признаком или 3:1.

AA
Aa Aa