Тема 4. Планирование

О чем поговорим?

• Что такое время?

• Каким оно бывает?

• Как время влияет на жизнь человека?

• Можно ли управлять временем? Или только время управляет нами?

• Можно ли планировать свою жизнь в современном обществе?

§ 1. Твое социальное время

Философ и богослов Аврелий Августин (354 – 430 гг.) в V в. написал в своей «Исповеди»: «Так что же такое время? Если никто меня о нем не спрашивает, то я знаю – что, но как объяснить вопрошающему – не знаю»¹. С тех пор эту фразу цитировали многие люди: писатели, ученые и другие. А ты знаешь, что такое время? Августину было трудно объяснить время, но с тех пор прошло 16 веков. Может быть, сегодня это сделать легче?

В твоей копилке

Субъектность

Твои исследования

Выпиши в тетрадь выражения со словом «время», которые ты чаще всего используешь.

• Какие особенности твоей жизни они выражают?

• Что для тебя означает слово «время»?

Время по-разному присутствует в нашей жизни: каникулы пролетают в мгновение ока, а день рождения приходится ждать и ждать. Время во многом определяет жизнь человека: когда нужно вставать, когда идти в школу - часы сообщают нам об этом. Вряд ли можно найти дом, квартиру, автомобиль, где бы отсутствовали хоть какие-нибудь часы.

Время, которое показывают наши часы, измеряется с помощью движения небесных тел. Специалисты умеют высчитывать исключительно точное время по двум прохождениям звезды через поле зрения телескопа. Во всех странах создаются специальные устройства, которые измеряют, «отсчитывают» время с астрономической точностью. Ученые многих стран совершенствуют старые и разрабатывают новые точные часы. В России «точное время многие годы хранилось в подвале Государственного астрономического института. В этом подвале была специальная комната. За её глухими стенами, под стеклянным колпаком был помещён маятник. А сам механизм часов со стрелками и циферблатом находился наверху, в обычной комнате. Время от времени маятник посылал специальные электрические импульсы, которые регулировали перемещение стрелок часов-хранителей. Несколько раз в сутки, в строго назначенное время часы-хранители автоматически включали специальный механизм, который посылал в эфир сигналы точного времени. Дважды в сутки - в 6 часов и в 24 часа - сигналы точного времени передавались на Спасскую башню Московского Кремля, после чего начинался перезвон кремлёвских курантов» (Эвелина Цегельник Как люди узнают точное время http://epampa.narod.ru/cegelnik/vremya.html )

В данном случае речь идет об астрономическом времени. Вплоть до конца Средневековья точное время знали только ученые астрономы и служители культа: жрецы, монахи. Обычные люди для измерения количества времени использовали те меры, которые были связаны с их повседневной жизнью, например, световой день, кукареканье петухов на заре. Конечно, это не слишком точный счет времени, стоит вспомнить хотя бы о том, как различается длина светового дня зимой и летом. Точное или нет, такое время называют количественным. Оно позволяет нам понять, когда происходит какое-то действие или событие и сколько времени оно занимает. Удивительным образом количественное время не зависит от действий и событий: с первыми петухами одни люди вставали для работы в поле, другие ставили хлеба в печь, третьи отправлялись на ярмарку, в путешествие или на войну. Тем, кто участвует в какой-то совместной деятельности, нужно согласовывать свои действия, а для этого нужно ориентироваться во времени с той или иной степенью точности.

Твое мнение

• Как ты думаешь, почему время может течь?

• Как ты понимаешь выражения: «река времени», «лента времени», «поток времени»? Какие свойства времени в нашей жизни они выражают?

• В те времена, когда Филиппок из рассказа Л. Толстого ходил в школу, у всех детей были часы? Если нет, то как ориентировались во времени?

• Можно ли сегодня регулировать время начала занятий по петухам, по солнцу или другими старинными способами?

Самая главная особенность количественного времени в том, что оно делится на равные промежутки. Сегодня мы чаще всего используем такие меры количества времени, как минуты, часы, сутки, недели, месяцы, года. Впрочем, это зависит от сферы деятельности. Для тех, кто связан со сферой образования, время делится прежде всего на учебный год, семестры, четверти, каникулы, уроки и перемены. Сами уроки тоже предсказуемо делятся на опрос по домашнему заданию, изучение нового и повторение изученного… В спорте очень часто счет идет на секунды и доли секунды, таймы, геймы и периоды.

Научи учителя

• Какие промежутки времени наиболее важны для школьника? А какие наиболее любимы? От чего это зависит?

Удобство равных промежутков количественного времени в том, что они позволяют сравнивать время разных людей, согласовывать нашу деятельность в масштабе дружеского общения, семьи, школы, страны и даже всего мира.

Твои исследования

• Приведи примеры того, как количественное время помогает согласовывать какие-то дела, мероприятия в разных масштабах деятельности.

Увлеченные стройным порядком, который вносит количественное время в нашу жизнь, мы могли бы подумать, будто часы (минуты или другие отрезки времени) – это и есть время. Каким же еще ему быть? Но это не совсем так. Дело в том, что для каждого человека, для любой социальной группы от компании твоих друзей до целой страны время связано не только с часами, но и с событиями. Иногда мы даже пренебрегаем количественными мерами и говорим: «помнишь, после вашей ссоры с ребятами» или «сначала я сделаю погуляю с собакой, а потом пойду играть в футбол». В этом случае мы используем качественное, событийное время. В принципе, то же самое можно сказать и на количественном языке: «помнишь, после 15.00 17 февраля…», «с 15.15 до 15.40 я погуляю с собакой, в 15.50 пойду играть в футбол».

Твое мнение

• Как ты считаешь, что изменилось, когда в приведенных примерах качественное время переформулировали в количественное?

• Приведи примеры из своей жизни, когда ты говоришь на языке качественного времени, а когда - количественного?

• Человечество прошло длинный и сложный путь, прежде чем была создана современная система количественного времени. Как ты думаешь, почему же люди до сих пор продолжают пользоваться качественным временем?

В реальности количественное и качественное время тесно переплетены, только так они могут выражать и обслуживать тот или иной образ жизни. Так, в Древней Греции наряду с часовым делением сутки разделялись на 12 частей, из которых шесть приходились на дневное и шесть – на ночное время. Эти отрезки времени имели специальные «событийные» обозначения, например, «время вставания», «время, когда агора полна народом, между утром и полднем», «время зажигания светильников», «первый сон» и т.д. Русские воскресенье называли неделей, т. е. днем, когда ничего не делают, отдыхают. Поэтому следующий день после недели – понедельник, второй – вторник, четвертый – четверг (четверок), пятый – пятница (пяток). В середине недели стоит среда (середа). Для древних египтян самым важным в жизни был разлив Нила и время делилось на периоды до и после разлива.

Свой современный облик социальное время приобрело не сразу. Самые разные причины побуждали людей разрабатывать те или иные способы организации своей жизни во времени. Вот некоторые примеры из истории Средневековья и Нового времени. Они показывают, как время видоизменяется и используется: