§ 3. Я имею право или я должен…

Из чаши мудрости По Далю, право – это «данная кем-либо или признанная обычаем власть, сила, воля, свобода действия; власть и воля в условных пределах», правое дело – «правдивое, справедливое, законное».

Особая разновидность нормы – это право.

В эпоху Просвещения (XVIII в.) были сформулированы так называемые естественные права человека – на жизнь, на свободу, на собственность. Так просветители боролись за равные права для всех людей, независимо от их происхождения. Ведь в те времена считалось, что правом на собственность (замки, земли и пр.) и свободу обладали только дворяне. «Естественные» права – это те права, которые неотъемлемы, таких прав человека нельзя лишить ни при каких обстоятельствах. Далеко не все были с этим согласны, права мало провозгласить, прошло много времени, прежде чем они получили всеобщее признание и стали соблюдаться.

В Конституции Российской Федерации есть специальная глава, которая называется «Права и свободы человека и гражданина».

Врезка «Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения.» Статья 17 Конституции РФ.

В повседневной жизни современных школьников постоянно реализуется еще одно неотъемлемое право - на образование, его гарантирует основной закон нашей страны – Конституция и Закон Российской Федерации «Об образовании».

Врезка «Каждый имеет право на образование.» Статья 43 Конституции РФ.

Твое мнение

1. Ходить в школу – это право или обязанность?

• Что является твоим правом – делать или, наоборот, не делать уроки?

• Какие права есть у тебя? Какие из них для тебя наиболее важные?

• Право на образование – возможно, самое важное, по мнению взрослых, или нет?

По историческим меркам совсем недавно, примерно лет сто назад возможность получить образование была далеко не у всех. Родители могли решить, что образование только помешает ребенку помогать им работать в поле или заниматься домашним хозяйством. Или ребенку просто не в чем было ходить в школу. Бедный Филипок в рассказе Л. Н. Толстого хотел учиться, но мама считала, что он еще слишком маленький. Однажды, когда родители ушли работать, а старенькая бабушка заснула, Филипок собрался и, преодолевая страх, пошел в школу. Старшие ребята объяснили учителю: «Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришёл в школу». Учитель пообещал Филипку, что поговорит с его мамой и разрешил ему остаться.

2 Как ты думаешь, почему учитель разрешил Филипку остаться? Ведь он действительно маленький, другие дети были старше. Почему Филипок обрадовался, узнав, что ему разрешили ходить в школу?

Очень много детей из крестьянских и рабочих семей учились только в церковноприходских школах (как наши начальные классы), и умели только читать, писать и считать. Считалось, что для жизни этого достаточно. Обучение в гимназии, реальном училище и особенно в университете было доступно далеко не всем. Получалось, что человек не мог сам выбирать себе будущую профессию, решать, чем он будет в дальнейшем заниматься. Сейчас все дети в нашей стране имеют право на получение полного среднего образования (11 лет). Право превратилось в обязанность, и иногда дети отказываются учиться, хотя для них это связано с будущими возможностями получения профессии и т.д. В законе об образовании так же говорится об обязанности каждого получать полное среднее образование, по Конституции за это ответственны родители.

К основным правам в современном обществе относятся право на честь и достоинство, на собственное мнение. Честь и достоинство – слова, которые могут казаться слишком книжными, имеющими мало отношения к настоящей жизни. Но мы постоянно употребляем такие слова, как честно – нечестно, достойный – недостойный.

Из чаши мудрости. По Далю, честь – «внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть».

Насколько важно для нас иметь честь и достоинство на самом деле? Ты можешь представить себе общество, в котором все постоянно оскорбляют друг друга? Пожалуй, мало кого устроила бы такая жизнь.

Твое мнение:

Как ты считаешь, возможна ли настоящая дружба, если в любой момент тебя могут оскорбить?

Случается такое, что в классе есть мальчик или девочка, которые становятся постоянным объектом насмешек и оскорблений со стороны других учеников.

Врезка Ученики, которые так поступают, видимо не знают, что согласно Кодексу об административных правонарушениях подобные действия являются нарушением закона и могут повлечь за собой административную ответственность.

Некоторым в классе это не нравится, они считают, что это несправедливо. Но будут ли они заступаться за этих ребят? Очень часто мы боимся высказать свое мнение, потому что другим людям это может не понравиться, мы опасаемся последствий.

Катя считает многих мальчишек дураками. Когда ей говорят: «Попробуй посмотреть с другой стороны, просто у них так принято…», - она говорит: «Это мое мнение!» и не собирается ничего пересматривать. Катя, конечно, может оставаться при своем мнении, это ее право, но вот как будут складываться ее отношения с окружающими?

Право человека на честь, достоинство, собственное мнение связаны между собой, они позволяют человеку быть свободным и самому решать, как ему лучше жить. Существует только одно правило – наша свобода заканчивается там, где начинается свобода других.

Твое мнение

Как ты считаешь, кто свободнее, человек, который подвергается оскорблениям, или тот, кто оскорбляет?

врезка «Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени» Статья 23 Конституции РФ.

«Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц.» Статья 17 Конституции РФ.

Зависят ли права от возраста?

Как учитель и ученик могут реализовать свои права на честь, достоинство, собственное мнение? Какие условия для этого должно быть?

Что дальше?

Что происходит, когда ожидания не сбываются? когда нарушаются нормы? Все люди разные, у них разные интересы – всегда ли они могут договориться?