Глава 5. Взаимопонимание людей в обществе
О чём поговорим:
Что такое социальные группы?
Кто такие Мы? Кого мы отнесем к Другим?
Возможна ли толерантность по отношению к группе?
Как согласовывать интересы?
Что такое социальное пространство?
Что мы понимаем под словом «общество»?
§ 1. Социальные группы. Мы и Другие
В твоей копилке
Взаимодействие
Нормы, привычки
Традиции,обычаи
Потребности, желания
Образ жизни
Стиль жизни
Выбор
Зависимость
Субъектность
Ситуация
Пете Васечкину неинтересно решать задачки по образцу, он не признает советов, стремится одеваться не как все. Похоже, Петя дистанцируется от окружающих его людей. Между тем некоторые девочки давно заметили, что он интересный мальчик, друзья ценят его как опытного геймера, учителям нравится Петино неформальное отношение к учебе, конечно, когда он не перегибает палку. Мы уже знаем, что это некоторые из Петиных социальных ролей.
Перерисуй схему в тетрадь. Вспомни, что изучали в предыдущих темах, и впиши в пустые прямоугольники, кем является Петя для этих людей (в какой роли он для них выступает).
Редактору: Абзац со слов «Стиль жизни» - первая колонка, более широкая; предложение «Обрати внимание», - вторая колонка, поуже.
Стиль жизни всегда с кем-то сближает, а от кого-то удаляет. Как ты думаешь, может быть, Петя таким своим стилем жизни хочет оттолкнуть всех от себя? Если бы появилась такая возможность, он поселился бы отшельником в пустыне, так ему все надоели? А вдруг совсем наоборот, и Петя таким образом привлекает к себе внимание? Вот если бы он был звездой… А может быть, Петино поведение – это на самом деле способ подать своеобразные сигналы, чтобы найти близких по духу людей?
Обрати внимание, что сам Петя может об этом и не задумываться, особенно если еще не изучал обществознание.
Посмотри на схему. Какой из этих вариантов ты считаешь наиболее правдоподобным?
Есть такая теория… Одни ученые считают, что вообще-то все люди существуют поодиночке, как атомы перемещаются в пространстве, время от времени сталкиваясь друг с другом. Другие убеждены, что в реальности каждый человек всегда является представителем каких-то групп и вообразить его в одиночку можно только условно. Это не значит, что человек никогда не бывает один, это было бы вредно для здоровья. Даже оставаясь один, Петя Васечкин представляет собой ученика своей школы, своего класса, члена своей семьи, жителя своего населенного пункта, гражданина своей страны и т. д.
Петя Васечкин каждый день лично общается со множеством людей: вот он поздоровался с соседкой по дороге в школу, перекинулся парой слов с ребятами из параллельного класса, потолкался на перемене… А сколько народу участвует во взаимодействии с ним опосредованно! Но из всего этого множества людей есть в общем-то немного тех, кто связан с Петей по-настоящему сильно.
В мире очень много бабушек, с некоторыми в своем дворе Петя даже лично знаком. Но только Петина бабушка учит с ним иностранный, вяжет носки, и вообще своя, родная. Действительно, человек связан со своей семьей гораздо теснее, чем с другими семьями. Точно так же можно сказать про Петиных друзей – из всех ребят в школе и во дворе только некоторых связывает прочная дружба.
В толковом словаре русского языка В.И.
Даля.
Из
чаши мудрости …
Такие устойчивые взаимосвязи между двумя и более людьми образуют социальные группы. Между членами группы много общего: их связывают общие дела и интересы, они испытывают чувство общности, то есть считают себя членами группы. Поэтому некоторые ученые используют еще один термин – социальная общность. Своя группа, или общность – это те люди, про которых ты можешь сказать «МЫ».
Группы бывают очень разные:
по размеру – большие и малые,
по длительности существования – долговременные и кратковременные,
по количеству общих интересов – один общий интерес или несколько,
по степени групповой сплоченности – сплоченные (высокая сплоченность) или разобщенные (низкая сплоченность),
п
Критерий – основание, по которому производится деление однотипных вещей или понятий на виды.
о зависимости от решения человека – группы, принадлежность к которым не зависит от нас (в какой семье родиться, никто не выбирает),и группы, принадлежность к которым в большей степени определяется выбором человека (с кем дружить)
Это только несколько характеристик, или критериев, по которым можно делить социальные группы.
Твое мнение
Зачем нужно изучать социальные группы?
Зачем нужно несколько критериев для деления групп?
Научи учителя
Только ты можешь знать, что для тебя самое важное в разделении людей на группы. Что является для тебя более важным? А для твоих друзей, одноклассников? Можно назвать один или несколько критериев из тех, что перечислены выше, или другие.
Р
Из
чаши мудрости …
В какие группы входишь ты? Другими словами, про кого ты можешь сказать «мы»?
Твои исследования
Узнай, сколько человек в твоем населенном пункте?
На какие социальные группы можно разделить всех этих людей?
Такие группы, как семья, друзья отличаются не только размером, но и качеством отношений. В этих группах мы проводим много времени друг с другом, взаимодействие насыщено чувствами и эмоциями, у нас накапливается совместный опыт. При этом важны сами отношения, а не выгода, которую можно из них извлечь. Другими словами, цель дружбы – сама дружба.
Бывает, что случаются размолвки, ссоры, обиды (конфликты), но все же побеждает притяжение к группе. Поссорившись, ты вскоре миришься с друзьями, не так ли? Что произойдет, если возобладают негативные эмоции?
Есть такая теория… Ученые спорят, можно ли называть группой - людей, которых объединяет только какой-то один признак. Например, являются ли группой автомобилисты, телезрители, спортсмены, подростки? Одни утверждают: да, просто это очень большая группа, в которой отдельные люди друг друга не знают, - (номинальная группа). Другие не соглашаются: нет, говорят они, все-таки группа – это что-то конкретное, например, спортсмены нашей школы – вот это группа, а вообще всех спортсменов надо назвать как-то по-другому (например, общность или категория).
Группа, к которой ты не принадлежишь – это Другие. Чем больше отличаются эти люди от тебя и тех, кто входит в твою группу, тем сложнее бывает их понять и принять. В прежние времена Другие вызывали негативные чувства: опасения, страх.
Твое мнение
Как ты думаешь, почему Другие могут вызывать негативные чувства?
Ситуация
В классе, в котором учатся наши герои – Петя, Костя, Настя, Маша и т. д. – появилась новая ученица Гуля. Она пришла в школу в платке и ходит в нем постоянно, у нее длинная юбка, она очень скромная и тихо сидит за своей партой. Настя, которая привыкла постоянно экспериментировать с одеждой и вообще со своим стилем, которая громко разговаривает, смеется иногда даже во время урока, никак не может понять, как Гуля может так себя вести.
Как ты думаешь, могут ли Гуля и Настя стать подругами?
В любой группе ее членов объединяет общий интерес. Для Гули и ее семьи важно придерживаться традиций их культуры. У Насти и ее друзей – другие традиции и привычки, они любят весело провести время, их постоянно интересует что-то новое, необычное. Родители Насти не очень довольны ее успехами в учебе, но не возражают против ее манеры одеваться, покупают косметику. Родители Гули следят, чтобы девочка всегда была в головном уборе, ей не разрешат коротко подстричь или покрасить волосы, потому что таковы нормы, принятые в их культуре.
В мире очень много обычаев, традиций, которых придерживаются представители различных социальных групп – религиозных, национальных (их еще называют этническими), профессиональных, возрастных и др. Некоторые группы очень строго соблюдают традиции, обычаи древности, другие стремятся к изменению, поиску чего-то нового.
Таким образом, люди могут быть заинтересованы в разных вещах, мы все различаемся по своим интересам. Интересы возникают из потребностей и желаний, в зависимости от интересов люди и объединяются в группы. Интерес не всегда означает то, что интересно. Например, если Настя плохо понимает математику, ей часто бывает неинтересно учить этот предмет, в то же время она заинтересована в получении образования. Когда одноклассники увлеченно обсуждают задачку из домашнего задания, Насте хотелось бы понимать, в чем там суть. Групповой интерес реализуется в совместной деятельности, общих переживаниях, приключениях.
Что дальше?
Если у разных групп разные интересы, смогут ли они понять друг друга?
Можно ли согласовать интересы различных групп?