Всегда ли человек выбирает сам? Что ограничивает его выбор? § 2. За меня выбирают: привычка или зависимость?

Ситуация

За Васю все решает мама – в какой одежде завтра пойти в школу, какие тетрадки положить в портфель, а какие выложить? Жалко вот только, что на уроке мама не может сидеть с Васей и выбирать за него, когда ему поднять руку, когда писать, а когда сидеть и слушать. Как себя чувствует Вася? КАРТИНКА

Петя терпеть не может, когда ему указывают, что и когда делать, а что не делать. Он стремится сам все решать, а если не успел придумать свое решение, то хотя бы сделать наперекор тому, что говорят старшие. Он не послушался бабушку, когда она сказала не запивать жирный обед холодной «газировкой», и теперь у него болит живот. Зато он сделал по-своему. Как себя чувствует Петя? КАРТИНКА – замерзший мальчиик без шапки и подпись НАЗЛО БАБУШКЕ ОТМОРОЖУ УШИ!

Вася скорее всего найдет в школе того, кто заменит ему маму. Кто-нибудь из одноклассников будет за него решать, что делать. Будем надеяться, что Васе повезет, и ничего плохого по подсказке своих «друзей» он не сделает, а если сделает? Петя, видимо, рано или поздно научится принимать решения действительно самостоятельно, а не назло всем, но перед этим скорее всего набьет себе шишек, потому что не хочет слушать разумных советов. И тоже может попасть в плохую ситуацию. Что же получается, и выбирать самостоятельно плохо, и не выбирать - тоже плохо?

Научи учителя

• Есть ли у тебя знакомые, похожие на Васю и Петю?

• Может быть, есть другие способы, как принимать решение, как ты думаешь?

• Вообще, как сделать так, чтобы выбор был оптимальным, наилучшим в данной ситуации?

• Самостоятельный выбор – в чем его преимущества и в чем его недостатки?

• Задумываются ли твои знакомые, почему они выбирают одно и отказываются от другого?

• Как научиться выбирать?

Насколько мы самостоятельны в своем выборе?

Есть такая теория

Будет не совсем верно полагать, что наш выбор - это целиком и полностью наше решение. Иногда выбора как будто и нет. Как случилось, что ты дружишь с теми, с кем ты дружишь? Однажды вы оказались в одно время в одном месте, например, во дворе, и с тех пор стали вместе гулять, ходить друг к другу в гости, перезваниваться и т. д. Твой будущий друг очутился в тот раз во дворе, не приземлившись из космоса, а потому что он живет по соседству. Вот и получается, что выбор, с кем дружить, был предопределен двором или улицей, школой, классом…

Другое дело, что из сложившегося круга общения иногда приходится выбирать – с кем продолжать общаться, а с кем, возможно, нет. Очень многое зависит от того, как мы жили раньше, с кем и как привыкли общаться, проводить свое время.

Проблема!

Бывает, что начинают курить чуть ли не с детского возраста. Если твои друзья курят, что будешь делать ты? Кто будет выбирать, курить или не курить - ты сам или твои друзья? Вася, который привык полагаться на чужие решения, наверное, убедит себя, что это он сам решил курить – вместе с «друзьями». Что ты посоветуешь Васе?

Это о тебе

Твой первый круг общения очень сильно определяется семьей. Есть такое выражение: «родителей не выбирают». Ты не выбираешь, в каком населенном пункте и в каком дворе тебе жить, а от этого зависит, в какой садик и в какую школу ты будешь ходить, с каким ребятами познакомишься. Точно так же никто не волен решать, в какую эпоху и в какой стране родиться. Таким образом, какие-то выборы уже сделаны за вас. Социологи называют это первичным семейным социальным капиталом.

Твое мнение

1 Костя рассуждает так: «Конечно, если бы я родился в Англии, я бы прекрасно знал английский язык. Но я ведь не виноват, что я не в Англии, за что же мне ставят двойки по английскому?!»

• В чем Костя прав, а в чем не прав?

• Что в вымышленной им ситуации он получал бы по русскому языку?

По мере взросления люди начинают более осознанно делать выбор, у них появляется для этого больше возможностей. В школе вы уже создаете собственный круг общения. Потом будет вуз, колледж или работа. Социологи называют это вторичным социальным капиталом.

Что еще ограничивает выбор, помимо условий рождения и проживания? Во второй главе мы говорили о привычках как разновидности норм.

2 Могут ли твои собственные привычки ограничивать твой выбор? Подумай, откуда появляются привычки? Какова их роль в твоей жизни?

Ситуация

У Вадика много источников удовольствия, он может по своему выбору ими пользоваться, сочетать и чередовать: «побродить» в интернете, погонять с ребятами мяч во дворе, поваляться на диване с книжкой. Поучаствовать в ремонте, который затеяли родители, - тоже в удовольствие. Жизнь разнообразна, ни одно из занятий, приносящих удовольствие, не перевешивает другие. Вадик по своему усмотрению управляет своими занятиями, а не наоборот. Теперь представим, что однажды Вадик зашел на форум ХХХ и ему там страшно понравилось. Постепенно он стал проводить там все больше и больше времени. Спустя пару недель наш Вадик проводит в этом форуме уже все свободное время. Он забросил книжки, не гуляет во дворе, даже ест рядом с компьютером. Родители считают, что их сын злоупотребляет этим занятием, но Вадик их не слышит, он уже готов прогуливать уроки, лишь бы не отрываться от друзей по ХХХ.

Кто-то скажет: а что в этом плохого, у человека появилось новое увлечение! А ты как думаешь?

Есть такая теория…

Наши с вами предпочтения, осуществившиеся желания, удачные способы действия становятся основой привычных моделей поведения. Шестиклассница Маша на собственном опыте выяснила, какой дорогой лучше всего ходить в школу и теперь не задумывается об этом, как Илья Муромец на развилке трех дорог. Когда человек делает что-то по привычке, это экономит ему время, ускоряет реакцию и т. д.

В то же время, привычки могут таить и опасности. Так, ученые говорят, что пассивный образ жизни – гиподинамия – грозит серьезными последствиями в виде болезней сердца, сосудов, обмена веществ, повышенным давлением и т.д.

Действительно, современный человек может себе позволить много времени проводить в неподвижности - перед экраном телевизора и компьютера, дома и на работе. Не нужно бегать за мамонтом, пахать поле и размахивать мечом на поле брани. Можно забраться под уютный плед и смотреть, как это делают другие.

В пределах города ходьбу заменяет общественный транспорт. Иногда школьники под любым предлогом пытаются увильнуть от уроков физкультуры. Многие люди сначала отдают предпочтение пассивным формам деятельности, а потом так к этому привыкают, что даже проблемы со здоровьем из-за гиподинамии не могут заставить их изменить привычную модель поведения.

Мы привыкаем употреблять определенную пищу, возможно, не самую полезную, привыкаем употреблять различные слова, в привычном стиле общаемся с разными людьми. Можно сказать, что вся наша жизнь состоит из разнообразных привычек.

Твои исследования

• Как ты думаешь, что означает выражение «сила привычки»?

• Выбери какую-нибудь свою привычку и попробуй определить, насколько она сильна. Для этого отмечай случаи, когда привычка управляет тобой, а когда - ты управляешь привычкой, то есть противостоишь ей. Для наблюдения может понадобиться день или даже несколько дней! Подведи итоги: каких случаев больше?.

Это о тебе

Что ты чувствуешь, когда…

• Впервые получаешь награду за победу…

• Когда чистишь зубы ….

• Когда 1 января доедаешь пятый новогодний подарок …

Насколько привычны эти ситуации? Как ты думаешь, привычка усиливает чувства или ослабляет?

Ситуация

Быть успешным или нет на каких-то уроках – это тоже можно назвать привычкой. Говорите ли вы такие слова: «Я привык получать тройки», а «я – пятерки»? Помните историю с Настей, которая панически боялась идти на урок математики и писать контрольную работу? Расчет Насти может заключаться в следующем: я плохо учусь по математике, я с трудом решаю задачи, вот я такая, зато я могу делать лучше другое. А если поставить вопрос иначе: «Что я могу сделать в этом случае?» Можно:

А) попросить кого-нибудь из своих друзей-одноклассников какое-то время вместе делать уроки по математике.

Б) поговорить с учителем и классным руководителем, может быть я смогу заниматься дополнительно.

В) больше времени уделять выполнению домашних заданий.

Г) чаще на уроке задавать вопросы о том, что мне непонятно и не обращать внимание на усмешки одноклассников.

Д) конечно, есть и другой, более простой путь, а вдруг повезет, я случайно угадаю правильный ответ, спишу у соседа и получу тройку. И так до следующей контрольной.

Твое мнение

• Как ведут себя в таких ситуациях твои знакомые, одноклассники?

• Как ты думаешь, сможет ли Настя изменить свои оценки по математике к лучшему?

• Справится ли она с ситуацией? Кто победит, Настя математику или наоборот?

Что дальше?

Как еще можно влиять на ситуацию своей жизни? Что значит быть субъектным?