- •Отметьте слово, которое должно быть третьим в словообразовательной цепочке (5 баллов).
- •2.7. Решите лингвистическую задачу (10 баллов). Подумайте, запишите ответ на вопрос: что общего (5 б.) и что различного (5 б.) в морфемном составе и словообразовании слов пешеходный, канатоходец?
- •2.8. Проведите комплексную работу с текстом (30 баллов)
- •5. Художественный стиль с элементами разговорного.
- •8. Фонетический разбор слова «сильно»
- •9. Напишите сочинение-миниатюру (0,75 страницы) на одну из предложенных тем.
- •10. Подготовьте и представьте устное высказывание на одну из предложенных тем.
- •Отметьте слово с нулевым суффиксом (3 балла).
- •3. Отметьте изобилующий глагол, т.Е. Глагол, который имеет при одной основе инфинитива две основы настоящего времени (3 баллов).
- •Отметьте предложение, в котором есть частица (3 баллов).
- •7. Решите лингвистическую задачу (10 баллов), ответив на вопрос: почему местоимения его, её могут находиться в одном синонимическом ряду с местоимением свой?
- •8. Выполните комплексную работу с текстом (30 баллов)
- •9 Класс
- •Укажите особенности разговорного стиля в стихотворении а.С. Пушкина «Любопытный» (6 баллов).
- •Решите лингвистическую задачу (10 баллов).
- •8. Выполните задания (комплексная работа с текстом) (30 баллов).
- •10. Подготовьте и представьте устное высказывание на одну из предложенных тем.
- •10 Класс
- •Отметьте пару исторически однокоренных слов (3 балла).
- •Отметьте слово, написание которого соответствует традиционному принципу русской орфографии (3 балла).
- •3. Найдите плеоназмы, исправьте предложения (6 баллов).
- •4. Отметьте предложение, в котором есть частица (3 балла).
- •5. Восстановите словообразовательную цепочку, определив начальное слово и дальнейшее образование новых слов (4 балла).
- •8. Выполните комплексную работу с текстом, ответив на вопросы (30 баллов)
- •10. Подготовьте и представьте устное высказывание на одну из предложенных тем.
- •11 Класс
- •Отметьте словосочетание, не являющееся фразеологически связанным (3 балла).
- •Отметьте правильное утверждение (4 балла).
- •Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов (6 баллов)
- •Отметьте слово, которое может быть в разных контекстах наречием, кратким прилагательным и словом категории состояния (4 балла).
- •Выполните задание (8 баллов)
- •6. Отметьте неправильно построенное предложение (5 балла).
- •Пример выполнения задания
- •10. Подготовьте и представьте устное высказывание на одну из предложенных тем.
Пример выполнения задания
Комедия "Горе от ума" держится каким-то особняком в литературе и отличается моложавостью, свежестью и более крепкой живучестью от других произведений слова. Она, как столетний старик, около которого все, отжив по очереди свою пору, умирают и валятся, а он ходит, бодрый и свежий, между могилами старых и колыбелями новых людей.
…
Между тем Чацкий как личность несравненно выше и умнее Онегина и Печорина. Он искренний и горячий деятель, а те — паразиты, …начертанные великими талантами, как болезненные порождения отжившего века.
…
Положительно (умён) – совершенно, явственно, позитивно.
Рекомендует – представляет, презентует, отзывается.
Искания – поиски, выискивания, угодливость
Сношения – знакомство, отношения
СНОШЕ́НИЕ, -я, ср.
Обычно мн. ч. Связь, общение. Вступить в сношения с кем-н. Дипломатические сношения.
Застрельщик – зачинщик, первый; пионер, зачинатель, инициатор, начинатель
Словарь русских синонимов http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-synonyms.htm
3. Особняком. Я восхищался французским особняком, где расположен музей Жакмар-Андре.
4. Первый абзац. Жанр – литературно-критический этюд. Стиль речи – публицистический. Для него характерно использование эмоционально окрашенных слов.
1. (Отличается) моложавостью, моложавость. Синонимы: новизна, свежесть. Антонимы: старомодность, неактуальность.
2. (Отличается) живучестью, живучесть. Синонимы: жизнестойкость, жизнеспособность. Антоним – недолговечность.
3. (Произведения слова) валятся, валиться. Синонимы: утрачивать значение, забываться. Антонимы: быть значимым, оставаться в памяти.
Слова-маркеры, которые связаны с жанром произведения:
Картина
Галерея
Лицо...
5. В первом абзаце: «столетний старик». Контекстуальная тавтология: «крепкая живучесть», «...отжив..., умирают и валятся...»
6. Полисиндетон: « Горе от ума» есть и картина нравов, и галерея живых типов, и вечно острая, жгучая сатира, и вместе с тем и комедия».
Инверсия: «Как картина, она, без сомнения, громадна», «В группе двадцати лиц отразилась, как луч света в капле воды, вся прежняя Москва».
Эти стилистические фигуры используются в данной статье для того, чтобы подчеркнуть грандиозность произведения: в нем отражены как отдельные характеры, так и обобщенный образ высшего общества Москвы.
Образец ответа
Комедия «Горе от ума» держится каким-то особняком в литературе и отличается моложавостью и более крепкой живучестью от других произведений слова. Она как столетний старик, около которого все, отжив по очереди свою пору, умирают и валятся, а он ходит бодрый и свежий между могилами старых и колыбелями новых людей.
"Горе от ума" есть и картина нравов, и галерея живых типов, и вечно острая, жгучая сатира, и вместе с тем и комедия. Как картина, она, без сомнения, громадна.
В группе двадцати лиц отразилась, как луч света в капле воды, вся прежняя Москва. Главная роль, конечно, (–) роль Чацкого, без которой не было бы комедии, а была бы, пожалуй, картина нравов. Но Чацкий не только умнее всех прочих лиц, но и положительно умен. Речь его кипит умом, остроумием. У него есть и сердце, и притом он безукоризненно честен. Словом, это человек не только умный, но и развитой, с чувством, или, как рекомендует его горничная Лиза, он и чувствителен, и весел, и остер. («он и чувствителен, и весел, и остер»)
Между тем Чацкий как личность несравненно выше и умнее Онегина и лермонтовского Печорина. Он искренний и горячий деятель, а те (,) паразиты, изумительно начертанные великими талантами, как болезненные порождения отжившего века. Ими заканчивается их время, а Чацкий начинает новый век, и в этом все его значение и весь "ум".
Чацкий, как видно, напротив, готовился серьезно к деятельности. «Он славно пишет, переводит», – говорит о нем Фамусов, и все твердят о его высоком уме. Он, конечно, путешествовал недаром, учился, читал, принимался, как видно, за труд, был в сношениях с министрами и разошелся, нетрудно догадаться, почему. «Служить бы рад, (–) прислуживаться тошно», – намекает он сам. Образовались два лагеря, или, с одной стороны, целый лагерь Фамусовых и всей братии "отцов и старших", с другой – один пылкий и отважный боец, враг исканий.
Чацкий сломлен количеством старой силы, нанеся ей в свою очередь смертельный удар качеством силы свежей. Он вечный обличитель лжи, запрятавшийся в пословицу: один в поле не воин. Нет, воин, если он Чацкий, и притом победитель, но передовой воин, застрельщик и всегда жертва.
(По И. А. Гончарову)
2. Положительно – действительно, определенно.
Рекомендует – представляет.
Сношения – связи.
Искания – поиск нового.
Застрельщик – зачинщик, первый, начинатель.
3. Особняком. Я восхищался французским особняком, где расположен музей Жакмар-Андре.
4. Из первого абзаца. Эмоционально окрашенные слова.
1. (Отличается) моложавостью, моложавость. Синонимы: новизна, свежесть. Антонимы: старомодность, неактуальность.
2. (Отличается) живучестью, живучесть. Синонимы: жизнестойкость, жизнеспособность. Антоним – недолговечность.
3. (Произведения слова) валятся, валиться. Синонимы: утрачивать значение, забываться. Антонимы: быть значимым, оставаться в памяти.
5. В первом абзаце: «столетний старик», «крепкая живучесть».
6. Полисиндетон: « Горе от ума» есть и картина нравов, и галерея живых типов, и вечно острая, жгучая сатира, и вместе с тем и комедия», «...он и чувствителен, и весел, и остер».
Инверсия: «Как картина, она, без сомнения, громадна», «В группе двадцати лиц отразилась, как луч света в капле воды, вся прежняя Москва».
Эти стилистические фигуры используются в данной статье для того, чтобы подчеркнуть грандиозность произведения: в нем отражены как отдельные характеры, так и обобщенный образ высшего общества Москвы.
III-й уровень. Творческое задание (1 задание: 10 б. + 10 б. = 20 баллов)
9. Напишите небольшое эссе (1,25 стр.) на одну из предложенных тем.
Эссе – способ рассказать о мире через себя
и о себе с помощью мира.
А. Эльянявис
Что, по вашем мнению, значит мысль А. де Сент-Экзюпери: «Все дороги ведут к людям»?
Согласны ли Вы с утверждением Г. К. Лихтенберга: «В каждом человеке есть что-то от всех людей»?
Как вы понимаете высказывание И. Бехера: «Человек становится человеком только среди людей»?
Согласны ли вы с мнением А. Моруа: «Не стоит ориентироваться на общественное мнение. Это не маяк, а блуждающие огни»?
IV-й уровень. Тема ораторского выступления (10 баллов)
