- •Методические указания и контрольные задания по дисциплине «история» для студентов заочной формы обучения
- •Цели и общие методические указания по выполнению контрольной работы
- •2. Основные требования к оформлению и содержанию контрольной работы
- •2.1. Основные требования к оформлению контрольной работы
- •2.2. Основные требования к содержанию контрольной работы
- •3.Требования к выбору варианта контрольной работы
- •4. Варианты контрольной работы и указания по их выполнению Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Общие критерии оценки контрольной работы
- •Список источников
Вариант 9
1.Многие известные люди России связывали деятельность Г. Распутина с неудачами в мировой войне и сложным положением в стране. В декабре 1916 г. Распутин был убит, однако это не спасло монархию, не остановило войну. Получается, что Распутин не играл такой уж большой роли, которую ему часто приписывали и приписывают в том числе и некоторые историки? Выскажите свою точку зрения и ответ аргументируйте.
2. В 1931 г. И. В. Сталин заявил: "История старой России состояла, между прочим, в том, что ее непрерывно били за отсталость. Били монгольские ханы. Били турецкие беки. Били шведские феодалы. Били польско-литовские паны. Били англо-французские капиталисты. Били японские бароны. Били все - за отсталость. За отсталость военную, за отсталость культурную, за отсталость государственную, за отсталость промышленную, за отсталость сельскохозяйственную ...Мы отстали от передовых стран на 50-100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут". Война началась ровно через десять лет. Нас не побили, хотя изрядно помяли. Значит ли это, что мы пятидесяти - столетнее расстояние как предрекал Сталин, "пробежали" за десять лет? Ответ аргументируйте.
3.Сделайте вывод об особенностях второй мировой войны по сравнению с войнами XIX века и первой мировой войной по критериям и занесите результаты в таблицу.
Критерии |
Войны XIX в и Первая мировая война |
Вторая мировая война |
Причины |
|
|
Цели |
|
|
Характер и способы ведения войны |
|
|
Цена для человечества |
|
|
Вариант 10
1.Г. В. Плеханов был свидетелем двух войн, в которых участвовала Россия. Обе войны носили примерно одинаковый характер. Позицию своей страны в Русско-японской войне (1904 г.), начатую Россией, он безоговорочно осуждал. Россию же в первой мировой войне (нач. в 1914 г.) он поддержал. Почему оценки Плеханова двум сходным войнам оказались столь полярными?
2. По данным некоторых историков, от голода зимой 1932- 1933 гг. в стране умерло 3-4 млн. человек. Пусть цифра может быть и преувеличена, но голод был и люди от него умирали. И это в то время, когда заготовки зерна были довольно высокими, его продажа за рубеж только в 1930 г. в сравнении с 1928 г. возросла почти в 50 раз. В чем причина голода ?
3. Изменения в политической системе в 50 г. XX в.
3.1. Расскажите о расстановке сил в окружении Сталина после его смерти. Какие альтернативы политического развития государства существовали в марте 1953 г.?
3.2. В чем проявились поиски новых подходов во внутренней политике в начальный период деятельности Н.С. Хрущева?
3.3. В чем историческое значение ХХ съезда КПСС? Почему Маленков и Хрущев сосредоточили усилия на критике культа личности Сталина?
3.4. Что свидетельствует о непоследовательности и ограниченности политических преобразований хрущевского периода? Как и почему менялось отношение к реформам Хрущева разных слоев населения? Были ли, на ваш взгляд, реформы Хрущева «революцией сверху»? Какие из них вы считаете наиболее значительными?
3.5. Чем можно объяснить быстрое и относительно безболезненное отстранение Хрущева от власти?
