1. Приём ложной этимологизации слов.

Этимологизация (ложная) — намеренное сближение неродственных слов с созвучными корнями для выявления в слове неожиданного смысла. Если писатели это делают намеренно, то у детей это получается случайно.

Например:

Учитель: Как ты понимаешь выражение Троянский конь? Ученик: Это когда в телегу запряжено трое коней.

Прочитайте текст. С какой целью автор использует приём ложной этимологии слова?

– Я тебя люблю, – говорил тысячный, – за то, что ты проходимец. – Ничего себе комплимент, – ответил Скворцов. – Не-ет, ты проходимец, – качая пальцем, настаивал тысячный. – Согласись, что ты проходимец. – А что ты под этим понимаешь? – Проходимец? Это тот, кто везде пройдёт. Умный человек. – Тогда другое дело. Только ты никому не говори, что я проходимец. Люди могут понять тебя превратно.  (И. Грекова.)

(Ложная этимология как средство речевой характеристики, автор иронизирует над своим героем, который не знает значения слова «проходимец» – мошенник, негодяй.)

2.Различают фонетические, словообразовательные, лексические, морфологические и синтаксические средства языка.

Синтаксис → синтаксические средства: инверсия, градация, повтор, анафора, эпифора, парцелляция, риторические фигуры и т.д.

Морфология → морфологические средства: части речи и их выразительные возможности

Лексика→ лексические средства языка (синонимы, антонимы, омонимы и др.), тропы

Словообразование, морфемика → морфемы субъективной оценки

Фонетика→ фонетические средства языка: аллитерация, ассонанс

Стилистические возможности словообразовательных средств языка

«Разговорный стиль. Функция общения».

Суффиксы: -ак (-як) добряк -аст глазастый и др.

-ан (-ян) старикан

-тяй лентяй

-ыш глупыш

-ш (а) парикмахерша

«Публицистический стиль. Функция воздействия».

Приставки: Суффиксы:

а- (аморальный) -изм (гуманизм)

анти- (антиобщественный) -ист (гуманист)

де- (демобилизация) -изаци(я) (гуманизация)

меж- (межотраслевой)

Корни:

обще - (общепринятый)

все - (всеобъемлющий)

«Научный стиль. Функция сообщения».

Суффиксы с отвлеченным значением.

-аци (я) эксплуатация

-ени (е) рассмотрение

«Художественный стиль. Функция воздействия».

Весь арсенал средств, включая уменьшительно-ласкательные суффиксы, суффиксы с уничижительным значением: «серенький, книжонка».

«Официально-деловой стиль. Функция сообщения».

Отсутствуют изобразительно-выразительные средства языка. Присутствуют стилистически нейтральные морфемы.

Выводы :

- Богатство словообразовательных суффиксов в русском языке дает возможность расширить пределы поэтического словаря. Суффиксы субъективной оценки вносят разнообразные оттенки в значения слов (это мы видели на примере слов «книжонка», «книжечка»), выражают авторскую позицию, идейный смысл произведения. Художники слова используют оценочную лексику для создания психологического портрета, для того чтобы выразить свое отношение к герою

 Вывод (записать):

Выразительные словообразовательные средства языка – это морфемы субъективной оценки.

Посредством словообразовательных выразительных средств расширяются пределы поэтического словаря: морфемы субъективной оценки привносят разнообразные оттенки в значения слов, выражают авторскую позицию, идейный смысл произведения.

Упражнение 87

 Итоги урока.

– Какое средство выразительности вызвало наибольший интерес?

– Какова же роль художественных приёмов, основанных на словообразовательных возможностях русского языка?

Самостоятельная работа дома

Записи урока, заполнить таблицу (листочки)

термин	определение	примеры
Фонетика:
аллитерация
ассонанс
Стилистика, лексика
Тропы (оборот речи в переносном значении):
эпитет
сравнение
метафора
метонимия
олицетворение
гипербола
перифраза
синекдоха
Синтаксис:
инверсия
градация
анафора
парцелляция
эпифора
риторические фигуры