- •Введение
- •Глава 1. Содержание и организация педагогической практики
- •1.1. Организационные основы педагогической практики
- •1.2. Содержание педагогической практики
- •1.2.1. Этапы проведения педагогической практики в Университете
- •1.2.2. Этапы проведения педагогической практики в школе
- •1.3. Подведение итогов практики
- •4. Менее 60% - демонстрирует усвоение содержания программы практики на «неудовлетворительно».
- •1.4. Руководство и контроль прохождения практики
- •Глава 2. Формы организации учебного процесса в университете
- •2.1. Лекционное занятие
- •2.1.1. Общие положения
- •Структура и требования к проведению лекции
- •2.1.3. Критерии оценки качества лекции
- •2.2. Семинарские занятия Общие положения
- •2.2.2. Структура и требования к проведению семинарского занятия
- •2.2.3. Критерии оценки качества семинарского занятия
- •2.3.Лабораторные (практические) занятия
- •Общие положения
- •2.3.2. Структура и требования к проведению лабораторного (практического) занятия
- •2.3.3. Критерии оценки лабораторного (практического) занятия
- •Глава 3. Формы организации учебного процесса в школе
- •3.1. Методические рекомендации к подготовке к уроку
- •Сравнительная характеристика деятельности учителя в закрепившейся традиционной ситуации и в условиях введения новых образовательных стандартов
- •3.1.1. Структура урока развивающего обучения
- •Активное целеполагание
- •3.1.2. Изменения в оценивании на современном уроке
- •Методические рекомендации к подготовке внеклассного мероприятия
- •Структура плана-конспекта воспитательного мероприятия
- •Учебно-методическое обеспечение практики
- •Индивидуальный план педагогической практики магистра
- •Дневник
- •1. План прохождения педагогической практики
- •Отчет о прохождении педагогической практики магистром
- •Отчет о выполнении индивидуального плана педагогической практики
- •Знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в Университете:
- •Научно-методические консультации руководителя практики.
- •Посещение и анализ учебных занятий ведущих преподавателей выпускающей кафедры Университета:
- •Индивидуальное планирование и методическая работа по предмету
- •Самостоятельное проведение учебных занятий
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Заключение руководителя педагогической практики магистра
- •Балльная оценка уровня педагогического мастерства магистра.
- •1.2. Анализ открытой лекции руководителем практики
- •Балльная оценка уровня педагогического мастерства магистра
- •Анализ открытой лекции
- •Заключение руководителя педагогической практики
- •Хронокарта диагностики и самооценки/экспертной оценки подготовки и реализации проекта современного урока
- •Общие данные об уроке
- •Рациональность использования времени на уроке:
- •Наиболее удачные находки, приёмы, методы и пр.:
- •6.2. Относительно эффективности урока по следующим аспектам:
1.3. Подведение итогов практики
По итогам педагогической практики магистрант предоставляет на выпускающую кафедру следующую отчетную документацию:
- индивидуальный план (Приложение 2);
- дневник педагогической практики (Приложение 3);
- отчет о прохождении практики (Приложение 4). Форма титульного листа (Приложение 6);
- заключение руководителя практики (Приложение 5)
На основании представленной отчетной документации, а также выступления с презентацией о результатах практики выставляется зачет с оценкой.
Оценка по практике заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости магистрантов и назначении на стипендию в соответствующем семестре.
При этом результирующей оценкой по практике является оценка, полученная студентом за выполнение индивидуального задания по практике, которая находится в интервале от 60 до 100 баллов, где результат:
1.85-100% - демонстрирует усвоение содержания программы практики на «отлично»;
2.84 – 71% - демонстрирует усвоение содержания программы практики на «хорошо»;
3. 70 – 60% - демонстрирует усвоение содержания программы практики на «удовлетворительно»;
4. Менее 60% - демонстрирует усвоение содержания программы практики на «неудовлетворительно».
Отчетная документация хранится на кафедре в течение всего периода обучения магистра.
1.4. Руководство и контроль прохождения практики
Научный руководитель магистранта планирует, организует и контролирует педагогическую деятельность магистранта, поручая ему исполнение намеченных данной программой конкретных процедур обучения. Магистрант в данном случае исполняет функции стажера, участвуя на протяжении всего срока практики в преподавательской деятельности своего руководителя. При этом он может осуществлять следующие процедуры преподавательской деятельности:
• пополнять свои профессиональные знания в области преподаваемой дисциплины посредством самообучения;
• готовить учебные материалы к семинарским, практическим и лабораторным занятиям по преподаваемой дисциплине, предоставляя их на проверку руководителю;
• проводить под контролем руководителя по подготовленным им учебным материалам семинарские, практические занятия со студентами (осуществления контроля руководителем может носить эпизодический характер);
• участвовать вместе с руководителем в подготовке и совершенствовании учебных программ по преподаваемому курсу, методических указаний для проведения практических, семинарских занятий по отдельным темам;
• разрабатывать под контролем и при помощи руководителя план и текст лекции по одной из основных и актуальных тем преподаваемого курса, желательно совпадающей с темой его диссертационного исследования;
• читать подготовленную лекцию студентам при обязательном присутствии руководителя;
• участвовать в организации и проведении программ учебных и производственных практик студентов-бакалавров, в проверке их отчетов по практике;
• участвовать под контролем руководителя в руководстве выполнения студентами курсовых работ, проверять, оценивать их и принимать защиту;
• участвовать в работе по подготовке студенческих научных конференций;
• участвовать вместе с руководителем в подготовке или совершенствовании экзаменационных заданий для студентов;
• под непосредственным контролем руководителя принимать экзамены и (или) зачеты по учебному курсу у студентов;
• оказывать руководителю помощь в подготовке учебных изданий.
Научный руководитель оказывает необходимую методическую и теоретическую помощь практиканту в процессе подготовки семинаров, практических и лабораторных занятий и открытой лекции.