Физическое развитие и внешняя среда, их значение для умственного развития ребенка.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………2 стр.

Глава 1. Влияние физического воспитания на умственное развитие

детей ……………………………………………..………………………3 стр.

1.1.Общие сведения ……...…………………………..……...…...5 стр.

1.2. Физическое развитие и физическое воспитание детей…….5 стр.

1.3. Физические упражнения и их влияние на умственное

развитие детей…………………………..…………………….8 стр. 

Глава 2. Внешняя среда как фактор развития личности…….………11 стр.

Заключение……………………………………….……………………. 13 стр. Литература……………………..……………………………………… 18 стр.

Введение

Для современной образовательной системы проблема умственного воспитания чрезвычайно важна и актуальна. Один из ведущих специалистов в области умственного воспитания дошкольников, Н.Н. Поддьяков справедливо подчеркивает, что на современном этапе надо давать детям ключ к познанию действительности. В работах отечественных и зарубежных ученых дошкольное детство определятся как период, оптимальный для умственного развития и воспитания. Так считали педагоги, создавшие первые системы дошкольного воспитания, - A. Фребель, М. Монтессори. но в исследованиях А.П. Усовой, А.В.Запорожца, Л.А. Венгера, Н.Н. Поддьякова выявлено, что возможности умственного развития детей дошкольного возраста значительно выше, чем считалось ранее.

Умственное развитие – это совокупность качественных и количественных изменений, происходящих в мысленных процессах в связи с возрастом и под влиянием окружающей среды, а также специально организованных воспитательных и обучающих воздействий и собственного опыта ребенка. [8;45].

  Так почему же люди достигают различного уровня умственного развития,

и от каких условий зависит этот процесс?   Длительные исследования позволили вывести общую закономерность развития умственных возможностей человека от биологических факторов и зависимость от  внутренних и внешних условий. Биологические факторы, которые в первую очередь сказываются на умственном развитии ребенка это: строение мозга, состояние анализаторов, изменения нервной деятельности, формирование условных связей, наследственный фонд задатков. К внутренним условиям относятся физиологические и психологические свойства организма. А внешние условия – это окружение человека, среда в которой он живет и развивается.

В целом  проблема развития умственных способностей чрезвычайно важна, сложна и многогранна. Актуальность выбранной темы вытекает из фактора необходимости умственного развития ребенка в зависимости от окружающей среды и среды воспитания. И в данный момент она очень актуальна.

Цель работы – раскрыть значение физического развития и внешней среды для умственного развития ребенка.

Задачи:

1.Рассмотреть сущность понятий «физическое развитие» и «внешняя среда».

2.Определить значение физического развития и внешней среды для развития умственного развития ребенка.

3. Определить влияние занятий физическими упражнениями на умственное развитие детей.

4. Познакомиться с литературой, раскрывающей значение физического развития и внешней среды для умственного развития ребенка.

Глава I. Влияние физического развития на умственное развитие детей.