63. Поло-ролевая идентификация и психосексуальное развитие в подростково-юношеском возрасте

Поло-ролевая идентификация является одним из ведущих механизмов социализации в любом обществе. Она сопровождает социальную оценку желаемого поведения, подражание, конформизм и многое другое. Поло-ролевая идентификация – это процесс и результат приобретения ребенком психологических черт и особенностей поведения человека одного и того же с ним или другого пола. По мнению А.А. Бодалева, процесс поло-ролевой идентификации не только осуществляется, но и переживается личностью эмоционально, т.к. он в своей психике отражает другого человека, дает на каждого из них эмоциональный отклик и отвечает столь же определенной поведенческой реакцией.

По данным исследования Юнусовой , процесс поло-ролевой идентификации, значимый в подростковом возрасте, является существенным фактором формирования направленности личности, а устоявшаяся направленность во многом обуславливает особенности этого процесса.

Полоролевое поведение формируется в результате тесного взаимодействия биологических, психологических и психосоциальных факторов. Физическая и гормональная зрелость закладывает его основы, психосоциальные  обстоятельства  задают образцы и условия сексуального созревания, когнитивное  и эмоциональное развитие  определяет ритм процесса, обеспечивая механизмы  переработки информации.

Старший подростковый возраст, несомненно, один из важнейших этапов становления личности, он сензитивен для осознания самого себя, своих возможностей, способностей, интересов, формирования психологической готовности к личностному самоопределению. Подросток все в большей степени начинает осознавать те чувства и эмоции, которые он испытывает по отношению к окружающему миру, социальным явлениям, людям, к самому себе.

Вообще подростковый возраст связан с перестройкой организма ребенка - половым созреванием Последний аспект определяется на основе понятия пубертатности (от лат pubeszere - покрытие волосами) пубертатный период - это стадия, когда человек достигает полового созревания.

Наступление пубертатного периода характеризуется общими изменениями морфологического строения организма У подростков наблюдается интенсивный рост скелета (за год мальчики в среднем подрастают на 4-7 с см, а девочки на 3-6 см) У детей обоих полов созревания касается сначала внутренних органов, а затем тела У девочек расширяется таз, а плечи остаются узкими, у мальчиков - обратные пропорций й: увеличение ширины плеч, таз остается узким Данное соотношение является классической морфологическим признаком для оценки пубертатного развитияитку.

Пубертат характеризуется также гормональной активностью Гормональная регуляция осуществляется на разных уровнях: эндокринных желез, гипофиза, щитовидной железы, которые начинают выделять гормоны роста и стат теви гормони.

Значительные циклы полового развития в подростковом возрасте связана с функциями гипоталамуса, интенсивно выделяет молекулярные части в гипофиз, запуская в работу всю эндокринную систему Гипоталамус является основным, ответственным центром по эмоциональному поведению.

Сексуальное поведение подростков - это поведение поиска смысла сексуальных символов Ведь в период пубертата подросток начинает усваивать значение сексуальных жестов и испытывать те стратегии поведения, которые становятся своеобразным \"местом встречи\" мнимого сексуальной жизни и проявлений эротизма в межличностных взаимодействиях В целом, сексуальное развитие подростков является динамическим процессом, который приводит их до вступления и осложнения умений выражать эротическое содержание через поведение Следует подчеркнуть, преимущественно в подростковом возрасте происходят глубокие изменения психосексуального сознания личности.